期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
学习陶行知教育理论 谈“课改”的点滴思考
1
作者
夏寿祥
《福建陶研》
2004年第1期16-18,共3页
基础教育课程的改革以观念转变为先导,是我国基础教育坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的必然趋势。也是中华民族即发扬民族优良传统,又善于吸收世界先进文化的体现。从这个意义上来说,我国伟大的人民教育家陶行知先生为我们...
基础教育课程的改革以观念转变为先导,是我国基础教育坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的必然趋势。也是中华民族即发扬民族优良传统,又善于吸收世界先进文化的体现。从这个意义上来说,我国伟大的人民教育家陶行知先生为我们树立了一个光辉的榜样,半个多世纪前他就这样做了。今天再次学习他的教育理论,感到非常亲切,甚至使我们对“课改”中的一些困惑不解的问题会豁然开朗起来。
展开更多
关键词
教育理论
陶行知
学习
点滴
基础教育
中华民族
教育课程
先进文化
下载PDF
职称材料
学习陶行知教育理论谈对“课改”的点滴思考
2
作者
夏寿祥
《福建陶研》
2004年第F10期194-196,共3页
基础教育课程的改革以观念转变为先导,是我国基础教育坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的必然趋势。也是中华民族即发扬民族优良传统,又善于吸收世界先进文化的体现。从这个意义上来说,我国伟大的人民教育家陶行知先生为我们...
基础教育课程的改革以观念转变为先导,是我国基础教育坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的必然趋势。也是中华民族即发扬民族优良传统,又善于吸收世界先进文化的体现。从这个意义上来说,我国伟大的人民教育家陶行知先生为我们树立了一个光辉的榜样,半个多世纪前他就这样做了。今天再次学习他的教育理论,感到非常亲切,甚至使我们对“课改”中的一些困惑不解的问题会豁然开朗起来。
展开更多
关键词
教育理论
陶行知
学习
点滴
基础教育
中华民族
教育课程
先进文化
下载PDF
职称材料
题名
学习陶行知教育理论 谈“课改”的点滴思考
1
作者
夏寿祥
机构
建瓯东游二中
出处
《福建陶研》
2004年第1期16-18,共3页
文摘
基础教育课程的改革以观念转变为先导,是我国基础教育坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的必然趋势。也是中华民族即发扬民族优良传统,又善于吸收世界先进文化的体现。从这个意义上来说,我国伟大的人民教育家陶行知先生为我们树立了一个光辉的榜样,半个多世纪前他就这样做了。今天再次学习他的教育理论,感到非常亲切,甚至使我们对“课改”中的一些困惑不解的问题会豁然开朗起来。
关键词
教育理论
陶行知
学习
点滴
基础教育
中华民族
教育课程
先进文化
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
学习陶行知教育理论谈对“课改”的点滴思考
2
作者
夏寿祥
机构
建瓯东游二中
出处
《福建陶研》
2004年第F10期194-196,共3页
文摘
基础教育课程的改革以观念转变为先导,是我国基础教育坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的必然趋势。也是中华民族即发扬民族优良传统,又善于吸收世界先进文化的体现。从这个意义上来说,我国伟大的人民教育家陶行知先生为我们树立了一个光辉的榜样,半个多世纪前他就这样做了。今天再次学习他的教育理论,感到非常亲切,甚至使我们对“课改”中的一些困惑不解的问题会豁然开朗起来。
关键词
教育理论
陶行知
学习
点滴
基础教育
中华民族
教育课程
先进文化
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学习陶行知教育理论 谈“课改”的点滴思考
夏寿祥
《福建陶研》
2004
0
下载PDF
职称材料
2
学习陶行知教育理论谈对“课改”的点滴思考
夏寿祥
《福建陶研》
2004
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部