农村中学课外体育活动探究

农村中学体育教学在学校教育中占有重要位置,它关乎学生在智力、身体、内在情感等方面的发展。而中学体育课作为培养学生身体素质的主要课程,没有达到全面提高学生身体素质的要求。如何更好地开展课外体育活动,达到预定教学目标,减轻学生运动负荷,成为体育教师探讨的重要话题。为科学合理地引导中学生进行体育锻炼,防止伤害事故的发生,对农村中学课外体育活动问题进行探究具有重要意义。

浅析互动性教学在中学体育课堂中的应用

任何高效的课堂教学,都离不开师生之间有效的互动。可以说,互动性教学,能够活跃课堂教学氛围,调动学生学习的积极性,提升学生学习的兴趣,提升课堂教学的效果。本文基于中学体育课堂教学现状,将探讨＂在中学体育课堂上教师应该如何应用互动性教学模式,提高课堂教学质量＂这一问题。旨在通过笔者努力,找到促进中学体育课堂教学质量的可靠途径。

如何培养中学生的英语写作能力

根据《普通高中英语课程标准(实验)》的要求,中考英语对考生写作能力的要求应该达到五级写作技能目标。在新课标的要求下,对中学生英语写作能力要求比原教学大纲的要求更高,体现了英语写作的重要地位。因此,对于提高中学生写作能力的培养已成为英语教学亟待解决的难题。

探讨中学体育教学中应用自主学习策略

随着我国素质教育的程度不断加强,我国对学生的体育教学建设也投入了大量的精力与时间,加强体育建设,增强学生的体魄,提高学生的身体素质,让学生能够德智体美全面发展,从而为社会培养全能型人才,让学生在社会上找到自己的立足点。初中体育教师在组织课堂教学活动的过程中,为了强化教学效果,就应该注重对学生自主学习能力的培养。文章从中学体育教学现状着手,主要分析了中学体育教学中应用自主学习的策略。

中学音乐课堂合作学习模式的探究

本文概述合作学习模式的内涵,从规范分组明确职能、设置任务定位目标、开放教学互动探究、项目驱动协作实践、互动评价分享反馈几个方面入手,重点探讨中学音乐课堂合作学习模式的构建策略。旨在通过本文研究,为相关人员提供借鉴参考,构建中学音乐合作课堂,促进学生全面发展,落实核心素养。

透析合唱教学现状,探索中学合唱教学

伴随着我国素质教育的不断深入,我们对于中学生德智体美劳等方面学科素养的培养和提升越来越重视。中学合唱教学是促进显示集体意识和音乐素养培养的集体性音乐艺术。而我们在进行中学合唱的教学时,不仅要帮助学生掌握更多的合唱知识和合唱技巧,更重要的是要结合美育、德育促进学生音乐素养等核心素养的培养和提升。

谈谈中学生怎样积累作文素材

笔者是一位乡镇中学的语文教师，在二十多年的教学生活中，经常听到学生说作文没内容可写，一听说老师要布置作文，个个脸上面露难色，作摇头状。是啊， “巧妇难为无米之吹。”没有作文素材，怎么有文章可写，更不要说写出好的文章来。

探析初中道德与法治课堂教学导入技巧

道德与法治是提升初中生思想道德水平、引导学生建立正确价值观、塑造学生健全人格的一门重要课程。然而初中生因为生活经验较少,对道德与法治的很多课程内容难以有效地理解,这就要求教师在课堂教学过程中要采用有效的教学导入,激发学生兴趣,帮助学生更好地理解相关的知识。然而就当前实际教学情况来看,道德与法治课堂上很多教师在教学导入方面做得并不理想,效果未得到有效体现。文章对初中道德与法治课堂教学导入的重要性、当前道德与法治课堂教学导入中的常见问题以及优化策略做了探讨。

基于学生经验的初中道德与法治课堂导入研究

随着学生主体地位的确立,课程改革逐渐向促进学生自主发展的方向转变。在此背景下,学生经验得到了重视,以学生经验为导向的课程改革活动逐步开展,在各学科教学中取得了良好的成效。文章基于学生经验视角,对初中道德与法治课堂导入展开了全面的分析,提出了几点策略。

“让学引思”理念下的初中道德与法治课堂实践探索

新修订的道德与法治教材内容对课程的改革提出了新的要求,强调了课堂应以人为本,以生为本的理念,文章以“让学引思”的思想为指导,探讨了中学道德与法治课程的改革路径,以期从整体上改善中学道德与法治的教学效果,为学生的综合能力建设打下坚实的基石。

初中语文教师核心素养课堂教学之传统文化教育

在初中阶段的教育教学当中,教师在教学中注重传统文化教育的实施可以更好的有助于道德品质培育和爱国教育的实施。让学生能够逐渐地形成正确的三观,将语文课程的内涵和价值展现出来。所以,在日常教学过程当中,教师也应该将核心素养作为导向,更好的重视传统文化教育的实施。让语文课程的内涵得到不断的展现,真正的促使学生对文化进行继承和传播。

拓宽阅读视野,提高语文素养——初中语文阅读有效教学策略的有效性探究

基础教育改革以来,对初中语文的阅读教学提出了更高的要求,目前的初中语文教学更加注重拓宽学生的阅读视野,以此来提高学生的语文素养。本文从初中语文阅读教学拓展的必要性和重要性入手,针对目前学生的阅读教学的拓展和深入提出相关建议,希望能对改进初中语文阅读教学有所帮助,最终促进学生语文素质的提高。

导学互动教学模式在初中数学教学中的应用研究

新一轮基础教育要求中国教育改变传统的教师单向授课模式，使学生与教师形成良好的互动。“导学互动”教学模式应运而生，如何使教师与学生形成有效的互动成为越来越多的教育者广泛关注的问题。本文从“导学互动”的基本含义入手，就目前的初中数学教学导学互动实施的可行性进行了一系列详细的分析，结合具体案例，阐释了如何更好地促进导学互动教学模式在初中数学教学中地应用，希望对在教师与学生之间形成良好的互动有所帮助，促进初中数学教学的改进。

初中英语课堂教学中渗透中华优秀传统文化教育探究

中华文化源远流长、博大精深,对初中生世界观、人生观与价值观的形成起着关键作用。在新时代背景下,英语在初中教育阶段的重要性不容置疑,不过部分教师只是比较关注西方文化的融入,而忽视了中华优秀传统文化的渗透,影响学生的健康成长。本文以初中英语课堂教学中如何渗透中华优秀传统文化教育为探究对象,并提出一些恰当的举措。

积跬步,行千里——初中英语“微写作”教学开展策略

现阶段,在我国社会整体发展速度不断加快的过程中,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,正是在这样的背景下,人们逐渐开始意识到有效教育工作,对于国家人才培养所起到的关键性作用,因此,初中阶段教育整体水平的提升至关重要。本文就是立足于英语课堂的视角,重点了解到微写作模式,在英语高效课堂中的具体应用策略,希望能够发挥出微写作所具有的优势,进而保证英语教学工作能够顺利的开展和实施,以此打造高质量的课堂教学模式。

读写一体化在农村语文教学中的实践

阅读是打开联想的钥匙,写作是给联想插上翅膀的过程,二者相辅相成,相互渗透的过程就是学习与进步的过程。但在日常教学中,教师往往忽略了阅读的吸收内化,而只重视写作的展露外化,这是本末倒置的问题,是无源之井。尤其在农村中学课外阅读物相对匮乏,更是对此种教学方式的雪上加霜。在一切以分数为前提的教学目的下,如何丰富学生的写作技巧与写作形式,如何提高学生的文学素养,这是教学的重中之重,

基于核心素养的初中化学实验探究

随着素质教育的推进,学科核心素养这一词频频出现,化学作为一门以实验为基础的自然学科,如何培养学生的化学实验素养就成为当前研究的重点课题。本文以＂素养为本＂,在教学目标的基础上分析核心素养下的初中化学实验教学,希望可以满足初中化学实验教学的要求。

谈几点传统文化教学助力语文核心素养的培养策略

语文教师在对初中生进行课堂教学时需要关注核心素养的有效培养,立足课程教育让学生树立正确的思想观念,不断完善学生的人格品质。传统文化蕴含着诸多优秀精神品质和道德追求,语文教师将传统文化运用到课堂教学中有助于核心素养的进一步落实,通过传统文化推动核心素养教学工作的顺利开展。这样既可以增加初中生对传统文化的认知程度,又能立足传统文化对学生进行核心素养的针对性培养。所以本文分析语文教师将传统文化纳入到课堂教学中对核心素养培养起到的作用,结合实际情况提出几点有效运用策略。

论初中英语教学中中国传统文化的渗透

我国有着几千年的发展历史,在悠悠的历史长河中,越来越多的文化得以积淀,这也是我国人民所拥有的文化瑰宝。在当今社会发展阶段,各个国家的交往日益密切,所以社会对于英语专业人才的需求量急剧增加,但是即便是学生在西方语言学习的过程之中,依然要牢记中国传统文化。所以本文也以初中英语课堂为例,重点了解到中国的传统文化在其中具体渗透的策略,以便于提高学生英语知识学习效果的同时,使其利用英语知识发扬和传承我国的文化特色,以此为国家后期的发展奠定基础。

打造高效地理课堂教学、关注学生个性发展

个性化教学是地理教学的必然选择,是地理课程改革和教学改革的核心。如何关注个性发展,优化地理教学呢?作者从课改实践中总结提出要尊重个性,促进教学相长;承认个性,创设师生互动;弘扬个性,激发学生学习动力。教师在地理教学上只有充分展示个性,使学生尽其才,才能提高课堂效率。