关于在初中语文教学中渗透传统文化的探索

传统文化对学生的濡养不能掺杂功利,学生要纯粹地感受诗歌的内涵,感受诗歌所赋予的传统文化。教师应该以帮助学生树立担当和责任感为课堂教学的重点。本文从初中语文教学现状;初中语文教学渗透传统文化的原则;以适当的语文教材传承相应的文化和师生互动教学中渗透着传统文化四个方面阐述了初中语文教学中渗透传传文化的重要性和迫切性,以提高学生的责任感。

谈高中语文教学传统文化的渗透

分析高中语文教学现状,进一步阐述传统文化在高中语文教学中的意义,以及如何将传统文化融入高中语文教学中去,从而实现对学生的综合素质教育。

论初中语文教学中师生如何情感互动

语文课不是一门死板的课,它本身就富含感情,因此,教师在讲解时,必须带着感情,并与学生进行情感互动,才能深入到教学情境当中,收到良好的教学效果。

关于中学生物研究性课题的几点探讨

当代,世界教育发展的主要趋势之一是学校师生关系将发生巨大变化,现代教育的发展将依赖于师生关系的重建.维努迪在<教育内容发展的全球展望>一书中指出:"由于学生积极参与自学过程,每个学生的创造性都受到重视,指令性和专断的师生关系将难以维持.教师的权威不再建立在学生的被动与无知的基础上,而是建立在教师借助学生的积极参与以促进其充分发展的能力之上."转变传统的教师角色行为有助于学生的探究性学习.长期以来,许多教师已经形成了一套以传递知识为核心的外显的或内隐的观念体系和行为模式.而不注重学生的自主学习,不注重培养学生的交流合作能力.在生物教学中我经常反思自己的行为,自觉地、主动地去建立新型的民主平等的师生关系,因而增强了学生学习的主动性,在学习中敢于提出问题,有自己一定的见解.培养了学生的勇敢和创新精神.

紧密结合生活实际进行地理探究性教学

地理探究性教学主要是指教师指导学生通过自主参与一系列多种形式的开放探究性学习活动,使学生获取知识、应用知识、解决问题、培养能力的一种重要的教学方式。生活化教学是新课程改革倡导的理念之一,是教的过程中把握主体（教师）的客体化,提高教学的有效性的重要手段。

创生视角下高中英语有效写作授课分析

站在创生视角下,对高中英语写作授课的问题进行分析,提出了高中英语写作授课的有效性策略,提高授课的效率、授课的质量,帮助同学们在英语写作上,得到科学的提升。