以创新能力培养为导向的本科生导师制探索--以河南理工大学建筑与艺术设计学院为例

为推动学校教育教学改革,激发本科生创新意识,提升学生创新能力,河南理工大学在风景园林本科生培养过程中探索了本科生导师制。在分析本科生导师制研究热点和趋势的基础上,结合自身优势和特色,构建“辅导员+班主任+导师制”模式,形成了以“导师组”为核心的导师制架构体系。通过分析“导师发展”“主要抓手”“目标任务”三大模块的运行机制,阐述本科生导师制的实践经历与效果,提出本科生导师制本土化改革建议,促进本科生导师制在建筑类相关专业的实施和完善。

“三链”协同融合的设计创新实践育人模式与实现路径——以湖南科技大学建筑与艺术设计学院设计实践教学为例

教育链、产业链、创新链有机衔接,协同融合,为高校开展人才培养模式改革、实现“产学研用”协同融合、培养创新型应用人才提供了新的模式和路径。基于“三链”协同融合的视角,结合湖南科技大学建筑与艺术设计学院学科专业特点和人才培养模式改革,探讨适应产业价值链环节上的综合设计创新人才需求,以“融合创新”为特征的设计教育能力范式、“课程、项目、竞赛、展览、活动”五位一体的设计实践教学模式,以及“产学研用”协同融合的多维设计实践平台建构,为建设产学研用协同融合的育人格局提供借鉴。

传统建筑装饰元素在现代环境艺术设计中的应用

中国传统建筑装饰元素依托传统建筑,在现代环境艺术设计中展现出强大生命力,并在展现人文自然、见证时代变迁、发挥国际价值方面有重要作用。当前,传统建筑装饰元素在现代环境艺术设计中的应用存在观念意识落后、理论根源缺失、监管力度不足、技术水平不佳等问题,需要采取强化人本观念、加大理论知识储备、保障专业监管、加强技术应用等举措,实现传统建筑装饰元素在现代环境艺术设计中的高质量应用。

新文科背景下高校艺术设计专业课程改革研究

新文科是以全球新科技革命、新经济发展、中国特色社会主义进入新时代为背景,突破传统文科的思维模式,在现有传统文科的基础上进行学科中各专业课程重组,形成文理交叉,为学生提供综合性的跨学科学习,达到知识扩展和创新思维培养的目的。基于新文科建设背景,分析高校艺术设计专业课程体系现状,破除沉疴积弊,针对艺术设计专业课程改革路径提出建设性意见。通过“艺术设计”课程改革研究,为以后相关艺术设计学科课程开展改革工作提供参考和借鉴。

人工智能背景下高校艺术设计教育的转型研究

人工智能的迅猛发展给高校现行的艺术设计教育模式和人才培养体系带来了严峻的挑战。在此背景下,文章基于人工智能背景下艺术设计行业的发展现状及未来趋势,探索高校艺术设计教育的转型路径。首先,梳理人工智能背景下高校艺术设计教育所面临的困境;其次,发掘人类设计师之于人工智能的特殊性;最后,将人文底蕴驱动的创新思维作为人工智能背景下高校艺术设计教育的核心,树立彰显人文的教学目标,构建无界创新的教学理念,创建特色鲜明的教学内容。以期为相关的教育改革提供一定的借鉴。

课程思政融入高校艺术设计类专业课程的现状及对策研究

目前,我国思政建设已经进入了新的发展阶段,但高校艺术设计类专业课程思政仍然存在很多问题。笔者通过大量实地调研及文献资料查阅,对高校艺术设计类专业课程思政建设过程中出现的问题进行了梳理和分析,并进一步提出课程思政融入高校艺术设计类专业课程的具体对策,即通过扩展课程思政实施体类型,提升实施体认知;调整教学内容,融入各个环节;改进教学方法,丰富传播和实施载体;建立评价体系,完善管理机制四个方面内容的实施,推动课程思政的完善和发展。

课程思政融入高校艺术设计专业课程的教学改革研究——以“室内设计”课程为例

当下,艺术设计专业的课程思政研究存在表面化与硬融入的问题,很难适用于实际教学。在参考前人研究成果的基础上采用情境分析法来探讨课程思政融入高校艺术设计专业课程的教学改革,以“室内设计”课程为例展开详细分析,深入挖掘课程中的思政元素,丰富教学内容,创新教学方法,强化实践教学。

大学生团队协作能力培养及考评方法改革探微 以辽宁科技大学建筑与艺术设计学院综合媒体广告设计课程为例

艺术类高校广告设计教育在一定程度上弥补了广告行业人才的缺失,随着广告市场的发展和媒体传播方式的不断变化,社会越来越需要复合型广告人才,但现有考评方法却制约了学生综合能力的发展。作者以辽宁科技大学综合媒体广告设计课程考试改革实践为基础,着眼于大学生团队协作能力培养,从考试观念、实施途径、评价标准等方面提出了改革建议和对策。

轻钢装配式建筑性能优化设计综述

轻钢装配式结构施工周期短、抗震节能、可回收利用率高,但也存在热惰性差、重复热桥多、隔振性能差等缺陷。以CNKI数据库筛选出的有关轻钢装配式建筑的383篇文献和Web of Science核心合集的731篇文献为数据来源,利用CiteSpace对发文情况、研究热点及发展趋势进行可视化分析,为以后的相关研究提供参考。综述包括轻钢龙骨、轻钢轻质混凝土、轻钢框架等在内的典型装配式轻钢结构性能优化设计的研究现状。首先,从整体抗震性能、自攻螺钉连接、龙骨截面及腹板开孔、保温材料及构造角度分析了组合墙体力学性能优化设计的特点、效果和改进思路。之后,从增设保温材料、热桥阻断设计、相变储能应用和接缝密封处理4个方面提出优化墙体热工性能的方法和效果。最后,阐述了围护结构隔绝空气声、结构振动噪声及振动舒适度的优化设计方法,总结了多目标并行优化的研究现状和未来发展方向。

建筑表皮的美学特征对面料创新设计的启示与实践

为了探讨面料创新设计的多元化,分析了建筑表皮的风格、肌理透叠美学以及参数化几何图案设计对面料创新的启示。首先介绍了建筑表皮设计在面料创新中的关键作用,强调了建筑表皮设计与时尚前沿的密切联系,以及其对不同生活方式群体的需求满足;然后,详细探讨了建筑表皮肌理透叠美学的意境美和微空间美,以及其在面料结构创新中的应用。通过分析建筑表皮肌理的“透”和“叠”,阐述了其在面料设计中的独特价值,以及透叠设计带来的意境感和微空间效果;最后讨论了建筑表皮参数化几何图案设计对面料创新的启示。通过介绍参数化设计的原理和实践案例,阐明了参数化几何图案设计对面料创新的重要意义,以及其为面料设计带来的新可能性和视野;主张在面料创新设计中充分借鉴建筑表皮设计的思维和技术,促进面料设计发展更加多元化、艺术化和科技化。

新工科背景下基于OBE理念的建筑学二年级设计基础课程优化策略

基于OBE理念的建筑设计课程改革与探索已有多年,但其效果和实施路径方面仍然不甚明晰,建筑设计课程课堂教学思路仍然以类型化建筑设计为主。为了持续地改进设计类课程课堂教学模式,提升教学质量,教学团队提出基于OBE理念对二年级建筑设计基础课程课堂教学现状进行改革。文章着重阐述了在该理念下知识点内容细化、完善考核评价的实施过程,目的是有效实现从设计基础到专业拓展的过渡,形成具有地域特色的本科建筑类设计基础课程体系,并对建筑学国家一流本科专业建设起到支撑作用。