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追求有效的小学数学课堂
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作者 陈建良 卓琳 《教师》 2013年第7期95-95,共1页
随着新课程改革的不断深入.旨在提高课堂教学效率的“有效教学”已成为广大教师积极追求的目标。教学的有效性是学校教学活动的基本追求。它直接关系到教学的质量和人才的培养。教师如何从四十分钟的课堂教学中最大化地提高教学质量.... 随着新课程改革的不断深入.旨在提高课堂教学效率的“有效教学”已成为广大教师积极追求的目标。教学的有效性是学校教学活动的基本追求。它直接关系到教学的质量和人才的培养。教师如何从四十分钟的课堂教学中最大化地提高教学质量.这很大程度是取决于一名教师如何演绎好一节课的全过程。有效的数学课堂。让孩子们在课堂上展示自己无尽的神采,是每一个数学老师不懈的追求。我认为要提高小学数学课堂教学的有效性.应该做到跳出教材来教教材,每个环节都应精心设想、新颖激趣,力求创设贴合孩子们生活的情境,优化教学手段。设计适当的教学方式,做好课堂总结,注重“反思”。 展开更多
关键词 数学课堂教学 小学 课堂教学效率 有效教学 教学质量 新课程改革 教学活动 数学老师
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有效的问题 无形的激励——对创设有效的问题情境的探究
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作者 彭丽 黄建玲 《福建基础教育研究》 2009年第9期74-75,共2页
《数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”在数学教学中,教师要力求创设有利于教学的问题情境。创设一个好的问题情境是指在教学活动中,... 《数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”在数学教学中,教师要力求创设有利于教学的问题情境。创设一个好的问题情境是指在教学活动中,根据学生、教学内容和生活实际的具体情况,能集中学生的注意力,诱发学生思维的积极性,为学生的主动发展拓展活动的空间,激发思维、引导思维、发展和培养创新思维,从而激励学生更加自主地参与知识的获取过程、问题的解决过程。然而,有些课堂创设的问题不够明确,学生不能捕捉有效的信息,致使课堂教学效果不高。所以,教师在创设问题情境时,一定要考虑到情境创设的有效性。如何去创设有效的问题情境呢? 展开更多
关键词 创设问题情境 激励 《数学课程标准》 课堂教学效果 数学教学 中学生 生活环境 自主学习
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如何让学生在体验学习中获得数学素养——从综合与实践课《交通与数学》谈起
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作者 虞华文 《教育教学论坛》 2014年第22期207-208,共2页
数学不仅是数学课堂上有,更多的时候它就在学生身边,只有当学生学会了提出问题,才能激发起学生的求知欲望和探究热情,变被动学习为自主建构,在提问题的参与过程中,体验到数学在身边的作用与价值。
关键词 体验学习 数学素养 建模 社会生活
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激活思想品德课堂 呼唤童心回归
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作者 徐崇源 《教师》 2015年第7期66-67,共2页
鲁迅先生说过:"没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。"是的,每一个孩子都有一颗美丽的童心,传统的道德灌输式的思想品德课堂(以下简称"思品课堂")可能会把这份难得的美丽泯灭。因此,我们要强调在教... 鲁迅先生说过:"没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。"是的,每一个孩子都有一颗美丽的童心,传统的道德灌输式的思想品德课堂(以下简称"思品课堂")可能会把这份难得的美丽泯灭。因此,我们要强调在教学中充分调动孩子们的兴趣,激活思品课堂,让孩子们产生学习良好品德的行为意志和动力。 展开更多
关键词 思想品德课堂 激活 童心 回归 思品课堂 良好品德 孩子 灌输式
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不一样的我
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作者 杨艳瑶 谢雄娇(指导) 《课堂内外(创新作文)(小学版)》 2012年第7期35-35,共1页
我的名字叫杨艳瑶,是福建省建阳市童游中心小学的学生。和别人相比,我长得特别不一样。我的嘴巴里有两颗牙齿特别突出,叔叔说我很像电视里的。海狸先生”。我很奇怪他为什么这么说,叔叔解释道:“因为你像它一样,有两颗又大又长的... 我的名字叫杨艳瑶,是福建省建阳市童游中心小学的学生。和别人相比,我长得特别不一样。我的嘴巴里有两颗牙齿特别突出,叔叔说我很像电视里的。海狸先生”。我很奇怪他为什么这么说,叔叔解释道:“因为你像它一样,有两颗又大又长的牙齿呀!”夏天,我也和别人不一样。 展开更多
关键词 中心小学 建阳市 福建省 牙齿 杨艳 学生
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加强想象训练提高创新素质
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作者 游巧香 孔春琴 《中国农村教育》 2002年第10期59-60,共2页
发展心理学表明.好于幻想是儿童的心理特征之一。充分地利用教材引导学生加以想象训练是提高学生创新素质的重要举措.尤其是要充分利用阅读教学这个主渠道,对学生进行想象训练。
关键词 想象训练 创新素质 阅读教学 小学 语文教学
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《品德与社会》课堂多视角回眸
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作者 谢雄恩 《大观周刊》 2012年第50期197-197,253,共2页
《品德与社会课程标准》明确指出,本课程的教学目标旨在培养学生良好的品德,促进学生的社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。我们根据这样的教学目标,实... 《品德与社会课程标准》明确指出,本课程的教学目标旨在培养学生良好的品德,促进学生的社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。我们根据这样的教学目标,实施品德与社会课程的教学,课堂自然就成了我们实现教学目标的主阵地,课堂上师生之间的交流、互动就成了实施这个目标的主旋律,我们应该根据课程内容,多视角经营课堂,让课堂充满爱,让课堂动起来,让课堂焕发出强大的生命活力。 展开更多
关键词 视角 关爱 互动 活动 评价
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数学课堂教学与现实生活的结合
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作者 卓琳 陈建良 《大观周刊》 2012年第27期248-248,共1页
数学与生活的关系是辨证的,也是有机统一的。将生活与数学课堂有机结合,已成为一种教育理念。在这方面,我进行了有益的尝试。积极挖掘教材中的生活内涵,大胆在课堂教学中创设生活情节,有机将教学实际与学生的生活经验相结合。引导... 数学与生活的关系是辨证的,也是有机统一的。将生活与数学课堂有机结合,已成为一种教育理念。在这方面,我进行了有益的尝试。积极挖掘教材中的生活内涵,大胆在课堂教学中创设生活情节,有机将教学实际与学生的生活经验相结合。引导学生将书本知识自觉与生活实际结合起来,努力做到学以致用。 展开更多
关键词 生活观 学课堂教学
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浅析精神文化建设视角下的学校管理创新策略
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作者 魏生顺 郑惠铭 《华人时刊·校长版》 2015年第3期79-79,共1页
学校精神文化能体现一所学校的个性魅力、办学特色,甚至综合办学水平。而在学校管理过程中,应该明确学校发展的方向、发挥集体智慧,以及具有追求卓越的勇气和能力,换言之即:在学校管理中应注重创新策略。先进的办学理念是学校精神文化... 学校精神文化能体现一所学校的个性魅力、办学特色,甚至综合办学水平。而在学校管理过程中,应该明确学校发展的方向、发挥集体智慧,以及具有追求卓越的勇气和能力,换言之即:在学校管理中应注重创新策略。先进的办学理念是学校精神文化建设的基础学校根据实际,反复研讨、论证,最终确定学校发展的总体目标:高质量、有特色、现代化。 展开更多
关键词 学校管理 学校精神文化 创新策略 精神文化建设 个性魅力 师风 价值观体系 美国管理学 学校制度 价值取向
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初学萨克斯
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作者 郑巧 《作文世界(小学版)》 2011年第10期75-76,共2页
开学啦!分班啦!呵呵,我被分到四年级五班,管乐班!听说这可是个特别的班级,一流的老师,一流的同学,最关键的是每人都要学一样管乐乐器。我和爸爸商量后决定,就学萨克斯。
关键词 萨克斯 初学 四年级 开学 分班 班级 老师 同学
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老师,您今天反思了吗?
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作者 谢华琳 《小学语文教学》 2004年第1期23-23,共1页
关键词 教师 课堂教学 备课 教学案例 朗读
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我爱萨克斯
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作者 郑巧 郑惠铭 《小作家选刊(小学生版)》 2011年第8期9-9,共1页
"开学啦!分班啦!"呵呵,我终于如愿地分到四年级管乐班!听说这可是个特别的班级,一流的老师,一流的同学,最关键的是每人都要学一样管乐乐器。我和爸爸商量后决定,就学萨克斯!
关键词 萨克斯 四年级 乐班 乐器
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阿舅戒烟记
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作者 郑巧 郑惠铭(指导老师) 周岭(图) 《作文世界(小学版)》 2012年第11期22-23,共2页
星期六,舅母召开家庭会议,大家一致表决通过:让阿舅戒烟!当外婆语重心长地说:儿啊。你真应该下决心戒烟了!只见阿舅的脸色难看得就像生了病一样……
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
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小厕所, 大变样
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作者 王婧清 吴丽珠(指导) 《快乐语文》 2020年第27期45-45,共1页
我很喜欢老家,但害怕上老家的厕所,因为里面不仅臭烘烘的,还有好多恐怖的虫子。记得有一次我实在憋不住了,让妈妈带我去上厕所。推开“吱吱呀呀”的破木门,我就听见“嗡嗡嗡”的声音,好多苍蝇、蚊子乱飞,吓得我连忙往外跑……今年回到老... 我很喜欢老家,但害怕上老家的厕所,因为里面不仅臭烘烘的,还有好多恐怖的虫子。记得有一次我实在憋不住了,让妈妈带我去上厕所。推开“吱吱呀呀”的破木门,我就听见“嗡嗡嗡”的声音,好多苍蝇、蚊子乱飞,吓得我连忙往外跑……今年回到老家,我很惊喜,破旧的厕所变样了,墙面贴上了洁白的瓷砖,冲水马桶也装上了。妈妈说家乡正在进行一场“厕所革命”,以前那些又脏又臭的厕所都要改造成干净的冲水马桶卫生间。 展开更多
关键词 马桶 厕所 卫生间 冲水
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砸蒜
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作者 李睿钧 郑惠铭 《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》 2009年第4期30-31,共2页
那天,老师给我们布置了一个任务:留意一下妈妈的家务事,帮家里做些力所能及的事。回到家,正愁着要帮妈妈做什么的时候,我看见她拿出工具准备砸蒜,我立即上前抢过来,说:“妈妈,让我来,让我来!你到边上休息休息!”
关键词 家务事 妈妈 休息
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