中学数学课堂问题导学设计的实践与思考

问题,一般是指需要探究解决的疑难、矛盾、关键、要点、重点。陶行知先生曾说过：＂行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。＂笔者借用并改动两个字：问题是老子,知识是儿子,创造是孙子。问题式教学不是今天才创造的,而是古已有之。

中学美术欣赏课教学中存在的主要问题及对策探究

当今,全社会都特别重视素质教育,中学美术欣赏课是实施素质教育的重要内容,对中学生的审美力和理解力的培养、创造力和想象力的发展、整体美术素养的提升都有着积极的意义。重视中学美术欣赏课中学生主体性的调动、教学方法的创新、教学手段的探究显得非常重要。

中学物理科学态度教育的评价

在科技迅猛发展、社会日新月异的今天，自然科学不仅是推动人类社会物质文明建设的强大力量，而且是推进精神文明的重要动力。物理学是自然科学里最基础的学科之一，在现代科技中占有十分重要的地位。它与生产实际紧密联系，包含着许多反映现代化建设成就的新内容、研究问题的科学思维方法和科学态度。中学物理学科中的优秀学生，在进一步深造之后，

加强中学语文课外阅读,培养学生语文素养

阅读是人们汲取知识、获取信息的重要手段,也是人类认知世界的有效途径。《初中语文新课程标准》的总目标重点强调了培养学生阅读能力的重要性,面对目前初中语文课外阅读中的高耗低能现状,广大教育工作者要采取相应的对策指导学生加强语文课外阅读,在阅读中培养学生的语文素养。

论中学语文阅读教学中语感的培养

在当下的高中语文教学中．阅读教学将完整的文学作品拆成字音字形、词义辨析、层次段落。文学之灵性尽失。因此。在阅读教学中，发展学生的语文能力是当务之急。语文能力是一个多层次、多侧面的复杂系统。语感是它的核心．进行语感训练是提高学生语文能力的基本途径。

数学课堂教学中学生创新能力的培养

在新课标教学中，应注重学生的创新能力的培养，如何在课堂教学中增强意识与能力的培养，就是教师探索与实践的课题，本文想通过一节课，谈谈自己在创新能力培养方面的点滴探索。通过创设问题的情景，给学生提供创新的机会；通过一题多变、一题多联、一题多解，培养学生的探索、合作的意识，通过展示学生的思维成果，调动学生主动参与课堂教学的积极性。这对挖掘学生的潜能，训练思维能力、培养创新意识，都起到了积极、促进作用。

试论高中数学教学中学生创新意识的培养

1创新意识及其特征在数学教育中，学生的创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究，对某些定理、公式、例题的结论或其本身进行深入、延伸或推广。创新意识具有求异性、探索性、开创性。这就要求教师的教学观念必须转变，教学要创新，教学思维要创新，教师能力和教学水平要提高。

浅析中学化学实验与素质教育

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实，具有目的性、探索性、现实性和易感知性。演示实验、边讲边实验、学生实验、家庭实验等多种形式的实验活动相互结合，不但有助于化学知识的掌握，而且利用不同形式的实验可以培养学生的各种能力，使学生的各方面素质得到全面发展。

语文教学中学生情感的激发

要激发学生的情感就要从以下几个方面努力：开门见山，先入为主；巧设悬念，激发情感；创设疑问，启迪思维；故事吸引，情境感染；环环相扣，引人入胜；触类旁通，举一反三；抓住重点，纲举目张；故留空白，意味深长。

谈谈中学化学课堂的教学机智

化学课堂教学方案的设计为化学课堂教学提出了理想化的教学模型和优化的教学“蓝图”，但是，由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性，物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性，学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素，大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性。

中学化学创新教育初探

创新教育是教育发展的一种必然要求。化学创新教育的重点是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，那么怎样在中学化学教学中实施创新教育呢？本文从三个方面进行了阐述。

浅谈物理课堂教学中学生探究能力的培养

探究能力指在解决简单物理问题的过程中,运用科学的方法,初步了解物理变化规律,并对物理现象提出科学合理的解释的一种能力。

跨文化交际在中学英语教学的探究

本文论述了跨文化化交际的内容、目的和意义，以及产生跨文化交际冲突的原因。笔者还阐述了在中学英语教学中如何进行跨文化交际教学。

中学语文说话教学有效提升浅析

人们的说话能力水平随着社会的发展应该不断地提高。但是由于传统的素质教育只考查学生的读写能力，所以现在的语文教学存在着一定的弊端，大部分教师只注重学生的读写能力，却忽视了对学生听说能力的培养，导致学生说话水平不达标。因此中学语文说话教学迫在眉睫，那么如何推进中学语文说话教学呢？下面我就自己在教学中的心得，谈谈有关初中语文说话教学的有效提升的问题。

在中学健美操教学中贯彻“以人为本”的教学思想的探索

健美操是中学生喜欢的体育项目之一,学生对其有着浓厚的兴趣,在健美操的教学方面,教师应树立以人为本的教学思想,根据实际情况去选择教学内容和教学形式。促进学生的全面发展,真正意义上实现素质教育!

浅析中学外语的习得与语感的形成

从心理语言学角度看，语感是语言的社会变体——言语直接作用于让人的各种语言感觉器官，使人脑产生对言语现象的个别属性的反映。语感在个体的发展过程中，跟人的语言实践活动密切相关，语言实践对感觉器官的工作提出的要求不同，通常在相当程度上改变感觉器官的机能状况。学生在外语学习得听力训练中产生的听辨能力，在阅读训练中产生的阅读能力，都是在语言实践中各种感官对外来刺激产生适应，并逐渐改善感觉机能而产生的结果。

浅谈中学作文教学中创新思维的培养

要培养学生的创新思维,鼓励学生的创新作文,重点在立意的确定、素材的选择、写法的思考、语言的运用以及结构的安排等方面能够有新意。教师在作文教学中要着重从激发学生的写作兴趣,培养学生的观察、联想和想象的能力,教给学生运用发散思维的方法,为学生创设良好的写作空间等方面培养学生的创新思维。

英国中学数学课堂教学之启思

课堂教学是一门艺术。在不同的文化背景下,这门艺术有其相通之处,更有其独具特色的光彩。笔者有幸赴英国进行为期两周的培训和学习。其间笔者感触良多,不仅有对英国中学教育的印象,更有对其数学课堂教学的思悟。尽管笔者对于这些课堂教学的启思、课堂特征的描述等都是基于英国文化的背景,但它们对我们的课堂教学改革也同样具有宝贵的借鉴意义。一、文化差异背景下的英国课堂观察英国的课堂教学多考虑知识产生的过程,侧重学生如何学习、如何应用知识、如何启迪思考,

如何培养中学生良好的阅读习惯

新课标背景下的中学语文教学，必须充分发挥学生的主体意识，促使学生广阅博览，积累丰富的语言材料，并在熟读精思中积淀语感，获得应该具备的语文素养。良好的阅读习惯，是提高中学生语文素养和能力的关键。那么如何培养中学生良好的语文阅读习惯呢？笔者在教学实践中是从以下几个方面着手的。

浅析中学体育课堂教学要引入竞争性机制

竞争是推动人类发展的一个重要动力,具有竞争能力是时代的要求。要充分利用体育运动中的竞争机制,来培养学生的竞争能力,培养学生的优秀品质,培养学生的合作意识,为以后适应社会做好准备。