积极语用:母语教育的活力之魂

受语文指令型课程模式的制约, 我国的母语教育在个性化的积极语用上存在着重输入轻输出、 忽视评论的独立价值等严重不足.积极语用体现了生命本位的语用哲学观, 是个体本位的个性言说实践, 可谓母语教育的活力之魂.

信息技术在中职机械专业教学中的应用

随着时代的发展和社会的进步,传统的教师授课方式已不能满足现代背景下的教育教学工作,运用信息技术进行教育教学逐渐得到广泛的应用。特别是在中职机械专业教学中,信息技术的融入带来了极大的积极影响。

谈培养学生悦纳他国文化的情感态度

文化是难以移植的，但情感总归是容易沟通的。普通高中《英语课程标准》(实验稿)中指出：高中英语课程关注学生的情感，使学生在英语学习过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。

最后的尘世回眸——读海子《面朝大海，春暖花开》

海子，这位被誉为“诗歌烈士”（骆一禾语）、“中国诗人里有金子成分的少数几个，是有天才之前的诗人”（欧阳江河语），“不仅对现在、将来，而且对过去都是将产生重大影响”（陈东东语）。他持守着诗的理想主义，想要以自己全部的热情“在中国成就一种伟大的集体的诗”。诗人、诗评家谢冕在《不死的海子》一文中说道：“他的一生似乎只为了发光，

课堂教学导语与结语艺术例析

在语文课堂教学中,导语与结语都很重要。一堂成功的语文课,不仅要引人入胜,中间能环环相扣,课的结尾也应精心设计,做到课虽尽而意无穷。一、课堂教学导语与结语价值的理论阐释建构主义学习观认为知识是学习者在一定情境下,通过与他人合作,通过意义建构的方式获得的。建构主义学习环境四大要素是：情境、协作、会话和意义建构。

劳动中的自我拯救——谈《项链》中玛蒂尔德自足平和心态的回归

中学课文的名篇《项链》，以其曲折动人的情节和主人公玛蒂尔德艺术形象的成功塑造吸引了众多读者，也深受学生喜爱。在对玛蒂尔德的人物形象欣赏中，我们发现她一度对现实物质不满，长期处于自我迷失状态；进而发生借项链、丢项链及还项链的情节故事。正是在长达十年的劳动还债（项链）中，玛蒂尔德的自足平和心态才得以回归。

日记“流水账”的现象成因及转化实践

日记内容自由,形式灵活,是最自由的写作样式。在日记写作过程中,学生容易写成"流水账",久而久之难以坚持下去;同时很多教师忽视甚至否定"流水账"日记的价值,缺乏有效的转化对策。"流水账"日记有其固有价值,对"流水账"日记的内在成因及转化策略进行了探究,以便更好地实现日记自由写作的价值。

换届不能“涣心”

近日,与一位在乡镇任职的朋友聊起即将开始的换届工作的话题时,这位朋友相告,他所在的镇党委一班人,并没有受到换届的影响,相反,大家个个工作劲头十足,尽心尽职做好本职工作。朋友还说,换届是考验领导干部的一块试金石,只有做到换届不＂涣心＂,才能真正体现一名干部的为官本职。笔者听了,颇觉有理。今明两年是省市县乡领导班子集中换届之年,全国各地正在紧锣密鼓地部署换届工作。面对换届,绝大多数领导干部都能正确对待自己的＂进退留转＂,

从“假大空”到“自我对话”——高中作文教学的困境与探索

在长期作文教学实践中发现，不少学生对作文不感兴趣，甚至厌恶，呈现的作文内容虚假、空洞，这些形成了目前高中作文教学的困境。因此，提出引导学生回归自我世界，在自我对话中达成个性化写作，即写作意识真诚、写作内容充实，让写作成为学生真诚、快乐、充实的言语表达。

发掘民俗文化内涵 提升学生人文素养

每一个传统节日都有不同的文化内涵，我国四大传统节目承载着中华民族的文化血脉和思想精华，高中语文课程可以从民俗文化切入，充分挖掘传统节日的深厚文化内涵，利用学校内外资源开展主题实践活动，使学生受到优秀文化的熏陶．从而有效提升学生的人文素养。

浅谈中职茶艺教学的德育渗透

培养学生拥有高尚的道德情操和优秀的审美情趣,形成正确的人生观、价值观是中职教育的重要内容。如今,在重视中职教学改革的同时,教师要加强德育渗透,让德育工作和中职的教育改革协调发展,相辅相成。茶文化是我国博大精深的传统文化,传承着我国许多的美德,所以,中职茶艺课程的教师在传授茶文化知识和技能的同时,要注意渗透德育思想,通过茶文化让学生提高自己的道德情操和道德修养。

由现场集体备课引发的思考

情景回放今天备课组研讨的课题是《平行线的性质》1、2两课时,由W老师主备.W:本节课的重点是平行线的性质"两直线平行,同位角相等",难点是例2的推理.我的设计是用实验的方法导出性质,然后通过例1强化性质.在例1的讲解时,我会问:"梯子的各横挡互相平行"怎样转化为"

日记“流水账”现象成因及转化实践

日记内容自由,形式灵活,是最自由的写作样式。在日记写作过程中,学生容易写成'流水账',久而久之难以坚持下去;同时很多教师忽视甚至否定'流水账'日记的价值,缺乏有效的转化对策。本文在肯定'流水账'日记固有价值的前提下,探讨'流水账'日记的内在成因及转化策略,以便更好实现日记自由写作价值。

高中数学变量代换解题方法的解析

本文主要以高中数学变量代换解题方法为重点进行阐述,结合当下高中数学教学现状为依据,首先分析变量代换解题方法在高中数学中的应用现状,包括变量代换法概述、变量代换解题方法与高中数学相结合的意义,其次从三个方面深入说明并探讨高中数学变量解题方法应用在数学教学中的有效措施,旨在为相关研究提供参考资料。