合作促提升—提高小学生数学素质与修养

教育的真谛不在于传授,而在于合作与唤醒。

小学数学课堂教学中小组合作学习的教学模式

《新数学课程标准》指出,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。

小学体育课堂中快乐体育之我见

随着社会的发展,人们对自身身体状况更加的关注,全民健身成为了更加瞩目的新潮流,越来越多的中老年人跟上了健身锻炼的脚步。但对于中小学的学生而言,思想意识薄弱,只能是通过教师积极的引导带动起学生运动的乐趣。我国提倡终身体育思想,终身体育思想对学生习惯的培养和掌握终身体育技能至关重要。

民族地区大学生社会主义核心价值观教育与实践调查研究——以包头市四所高校大学生为例

本论文通过对民族地区(以包头市四所高校为例)大学生社会主义核心价值观教育理念和实践现状进行问卷调查,结果显示包头市大学生社会主义核心价值观教育在教育认知、情感认同、实践动力等方面存在一系列问题。这些问题影响了包头市大学生对社会主义核心价值观的认知和践行效果。因此,包头市大学生社会主义核心价值观教育,应该通过转变教育新思路,加强课程设计;加强宣传舆论工作,形成全方位培育的合力;建立长效学习机制等方式,切实提升包头市大学生社会主义核心价值观教育与实践效果。并为民族地区大学生社会主义核心价值观教育提供理论参考和实践借鉴。

浅谈音乐教学中学生自赏音乐方法的几点建议

音乐欣赏是音乐教学领域的重要内容之一。本文中就如何培养学生的自赏音乐能力,结合自己的实际经验,提供了一系列的方法。音乐欣赏是一种以听觉感知和想象相结合的特殊认识过程。在指导、帮助学生完成这一认识时,教师必须听觉感知和想象相结合的特点,紧扣形象性,激发培养学生的兴趣,以便更好地完成教学任务,提高学生对音乐的感受力和鉴赏力。

思维导图在小学语文中的应用

思维导图可以将人的思维通过另一种形式形象、立体的表现出来。随着小学校园对教学模式实施的改革进程逐渐加快,思维导图模式也已经逐渐开始被广泛的应用进现如今的小学课堂中。本文将对思维导图在小学语文中的应用进行具体的探讨和分析。

榜样的力量

六七岁的孩童初入校园,活泼可爱的他们需要适应小学生活,养成良好的学习习惯。我选择从小事抓起,树立班里的“贤者”—一让学生感知、观察身边优秀的人,鼓励学生见贤思齐,用榜样的力量影响全班学生共同进步。

我家的小花狗

我家有一只小花狗,它的名字叫不点儿,有着黄白相间的皮毛,喜欢调皮捣蛋。不点儿长得特别可爱。一双眼睛像黑葡萄似的,水灵灵的,它的情绪都会从这里表现出来。一对雷达似的耳朵非常灵敏,再小的声音也逃不过它的耳朵。