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浅析小学高年级语文阅读写作一体化教学的策略
1
作者
许芳
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第3期47-47,共1页
写作和阅读之间是相辅相成的关系,当前的小学语文阅读教学始终是以丰富学生的写作素材和打好学生的写作基础为教学目的。另外,在小学语文写作教学中持续深化阅读的主要内容并在小学语文高年级的语文教学课堂之上积极打造读写一体化的教...
写作和阅读之间是相辅相成的关系,当前的小学语文阅读教学始终是以丰富学生的写作素材和打好学生的写作基础为教学目的。另外,在小学语文写作教学中持续深化阅读的主要内容并在小学语文高年级的语文教学课堂之上积极打造读写一体化的教学课堂,既能有效提升学生的写作能力,又能保障学生阅读能力的快速提升。
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关键词
小学语文
高年级
写作阅读一体化
教学策略
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题名
浅析小学高年级语文阅读写作一体化教学的策略
1
作者
许芳
机构
开原市育才小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第3期47-47,共1页
文摘
写作和阅读之间是相辅相成的关系,当前的小学语文阅读教学始终是以丰富学生的写作素材和打好学生的写作基础为教学目的。另外,在小学语文写作教学中持续深化阅读的主要内容并在小学语文高年级的语文教学课堂之上积极打造读写一体化的教学课堂,既能有效提升学生的写作能力,又能保障学生阅读能力的快速提升。
关键词
小学语文
高年级
写作阅读一体化
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅析小学高年级语文阅读写作一体化教学的策略
许芳
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021
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