加强直观性教学 促进有效思维活动

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。兴趣是积极探求知识的动力，因此在教学过程必须激发学生的学习兴趣，我们从心理学的角度来讲，教师只要能够了解和掌握学生的心理特征，对教学就会有了推动作用。培养学生兴趣是一个重要的方面，兴趣能激发大脑组织，有助于学生发现新知识和探索创造新知识，

处理师生冲突事件中的班主任工作艺术

6月15日第一节晚自习下课没多久，我班的班长突然急急忙忙地跑来告诉我说：“老师，你赶快去一下吧!再不去的话张勇（化名）就要和陈老师打起来啦!”听了班长的报告，我不由得一愣，陈老师担任我班的数学教师。我作为班主任，一向挺欣赏陈老师的教学能力和严谨教风。我马上赶到了教室去弄清事情的原委。原来是陈老师在第一节晚自习快结束的时候要求全班学生交作业，而交上来的作业唯独没有张勇的。