历史教学中的思维跳动

新课程改革要求教师树立新的教学理念,转变传统的课堂教学模式,注重对学生的独立性和自主性的培养,积极引导学生质疑、探究,在实践中学习,所以教师要努力营造氛围,激活学生的学习兴趣和学习积极性,促进学生的全面发展成长。在历史教学中,我进行了一些尝试,有所感悟和反思,供同仁们分享。

《河南植物志》虎耳草科补遗

报道了《河南植物志》中未记录的虎耳草科植物 9种 5变种 (均采有标本 )。

《茅屋为秋风所破歌》教学设计、反思之二

《茅屋为秋风所破歌》是苏教版初中第六册第四单元古诗文鉴赏中的一篇。杜甫的这首借景抒情的诗，从内容到艺术都有很高的成就，从中我们不仅可以看到杜甫作为现实主义诗人的伟大，而且可以从他关心人民的博大胸襟中接受诗人人道主义精神的熏陶。

校本教研之捷径——说课

本文从说课的概念、分类、要素和意义着手,阐述说课的理论基础、内容及其基本要求,以利于说课在校本教研中逐渐成为提高教师素质、教学效率的一条捷径。