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题名花生新品种豫花七号的选育
被引量:1
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作者
葛秀荣
张新友
汤丰收
董文召
狄先
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机构
河南省农科院经作所
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出处
《中国油料》
CSCD
北大核心
1996年第3期14-16,共3页
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基金
国家攻关课题
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文摘
豫花七号高产,早熟,株型直立,叶色深绿。百果重220g.百仁重90g,出仁率70%~78%。通过多年多点联合方差分析、新复极差测验、回归分析等,结果表明.豫花七号是一个丰产、稳产、适应性较强的品种。经6次36点次试验结果汇总。平均比时照豫花。号增产20.34%。省区试三年21点次平均比对照增产22.89%,达极显著水平。回归系数b=1.0334.接近1。具有平均稳定性。
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关键词
花生
丰产性
稳产性
豫花七号
选择育种
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分类号
S565.203.3
[农业科学—作物学]
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题名选择家访时机
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作者
李宗锋
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机构
开封县第一职业高中
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出处
《职业技术教育》
北大核心
1997年第7期52-52,共1页
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文摘
家访是班主任工作的基本方法之一。如何有效地利用这一方法,是值得班主任老师思考的一个重要问题。一次家访的成功,受多种因素的制约,其中家访时机的选择就是一个主要的因素,为此,本文提出了班主任要——
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关键词
班主任工作
家访
学生成长
时机
家长
选择
进步
老师
多种因素
基本方法
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名水稻区30亩土地综合经营方案的论证
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作者
马振国
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机构
开封县第一职业高中
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出处
《中国职业技术教育》
1998年第3期46-47,共2页
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文摘
水稻区30亩土地综合经营方案的论证马振国水稻区30亩土地综合经营方案是一种生物质能循环,多次利用型生态农业模式。该项目可以作为农村职业学校农类专业的校外实习基地,也可单独招生招工,轮训轮出,实行产教结合,为当地农业生产培养大批懂技术、会管理、善经营的...
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关键词
经营方案
水稻区
水产养殖
食物链
蛋白质含量
营养联系
生态农业模式
物质循环
生态效益
经济效益
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分类号
S344.13
[农业科学—作物栽培与耕作技术]
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题名多项措施并举 防止兔瘟发生
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作者
周永强
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机构
河南省开封县第一职业高中
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出处
《中国养兔》
2011年第8期38-39,共2页
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文摘
兔瘟是由兔出血症病毒引起的一种急性、热性、败血性传染病,特征是突然发病、呼吸急促、出血性败血症病变和猝死,常给养兔户带来严重的经济损失。1流行特点1.1易感动物该病的易感动物只有兔,但3~4月龄的兔最易感,长毛兔、引进品种兔及杂交后代较本地品种易感。1.2传染源该病的传染源主要是病兔、死兔和处于潜伏期及痊愈后的带毒兔。1.3传播方式该病的传播方式是直接接触感染,也可以间接感染。传染源的分泌物及排泄物污染的饲料、饮水、用具、场地都可成为传播媒介。
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关键词
兔瘟
易感动物
出血性败血症
兔出血症
败血性
接触感染
种兔
间接感染
呼吸急促
大红肾
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分类号
S858.291
[农业科学—临床兽医学]
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题名在显微镜的使用中常见的错误
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作者
李宗锋
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机构
河南省开封县第一职业高中
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出处
《教学仪器与实验》
1997年第1期20-21,共2页
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文摘
在显微镜的使用中常见的错误河南省开封县第一职业高中李宗锋显微镜是中等学校里最常用的工具。正确地使用显微镜是教好、学好专业课的必要条件。根据多年来的教学实践,在显微镜的使用中常见的错误可以概括为:一、取放镜不知一托一提在使用显微镜时,打开箱子,应一只手...
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关键词
微镜
使用方法
载玻片
擦镜纸
螺旋
镜头
职业高中
物镜
二甲苯
寻找目标
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分类号
G482
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈中职学生阅读兴趣的培养
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作者
朱继源
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机构
开封县第一职业高中
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出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2013年第10期51-51,55,共2页
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文摘
“书读百遍.其义自现”“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”。重视读书。是自古就有的传统。在大力推行教学改革的今天.让学生多一点时间静心地默读或朗读教材,让他们把文章读懂.充分感知文章内容。这已被广大语文教师所接受。因为语文学科的性质是学习语言.熟练掌握和运用语言是语文教学的根本任务.而语言的学习就需要通过读书去品味、领悟。教师重视学生的课堂读书活动固然重要.但关键还在于让学生喜读乐读.调动学生的读书兴趣.才能实现我们的教学目的.如何调动学生的兴趣?在教学实践中.笔者使用四种方法进行尝试。取得了较好的效果。
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关键词
学生
读书活动
培养
阅读
中职
语文教学
教学改革
文章内容
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分类号
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名新课程标准下的数学教学
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作者
孙海
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机构
河南开封县第一职业高中
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出处
《中学生数理化(教与学)》
2008年第8期6-7,共2页
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文摘
新的时期给教学工作提出了新的要求,教师的作用不应被看成'知识的传授者',而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者,充分发挥'导向”作用,讲求实效,提高效率,减轻学生过重的课业负担,提高教学质量.如何在数学教学中增强效益、提高质量呢?我认为应把握以下几个关键.
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关键词
教学
示范者
充分发挥
传授
活动
课程标准
时期
启发者
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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