高校就业指导课程第二课堂建设探讨

开设大学生就业指导课是做好就业指导工作的重要环节和有效途径。当前,高校就业指导课程建设取得很大发展,但也存在诸多问题,主要有课程地位不高、课程体系不完善、课程针对性不强、教学机构不健全、专业师资欠缺等。第二课堂是课程教学的有益补充,因此要重视就业指导课程第二课堂的建设,提高就业指导课程教学的实效性,提升大学生的就业竞争力。

河南高校就业指导工作多维体系的构建

当前,河南高校毕业生就业指导工作应以"提升大学生就业竞争力,满足毕业生就业需求,服务中原经济区建设"为总体目标,建立完善的就业指导工作多维体系。该体系应由若干个相互依赖、相互制约的多维子系统构成,包括组织领导体系、制度保障体系、课程建设体系、队伍建设体系、市场培育体系、信息网络体系、质量评价体系和反馈体系等,各子系统联合起来,形成一个有机的整体,能够发挥服务、管理、教育、研究等复合功能。

新形势下高职院校毕业生就业质量提升路径探究

近年来,高职院校毕业生人数持续攀升,但人才市场供需匹配度不高,岗位需求地域间不均衡,高职院校面临学生就业工作新课题。新形势下,应持续优化专业设置及人才培养方案,为高质量就业提供根本保证;完善人才培养过程和办学条件,不断提高学生综合素质;加强职业生涯规划教育、创新创业教育和就业指导,引导学生树立正确的就业观念;完善就业指导和就业服务协同机制,切实提高就业服务质量;构筑国际化交流平台,努力拓宽就业渠道。总之,要多策并举,提升高职院校毕业生就业质量。

高职专业结构与区域产业结构的适应性研究

就目前的高职教育而言,在其发展的过程中仍缺少对区域产业结构的考虑。高职专业结构调整的方向是与区域产业结构相适应。应增强高职专业结构与区域产业结构的适应性,在促进经济发展的同时改善高职学生的就业状况。

试论德育向生活世界的回归

道德源于人们日常的社会交往活动,是人们在社会生活中自发形成的,其价值体现于服务人们的基本生活。在知识中心主义影响下,教育者往往把德育等同于知识教育,采用灌输方式,把受教育者置于一种被动接受的地位,无视其主体性,无视其情感和生活要求,导致学生知行脱节。我们应抛弃传统的主客二分的教育模式,使师生成为平等的道德教育的主体,互相影响、互相学习,同时大力开展社会实践活动,增加学生的社会交往,使德育向生活世界回归,提高德育的实效性,促进学生道德水平的提升。

试论中国模式民主的内涵与优势

中国模式民主具有自己独特的内涵与无可比拟的优势。中国模式民主是符合中国国情、具有中国特色的社会主义民主,它是在中国共产党领导下实现的。中国模式民主能够在最大限度上保障人民的利益、保证民主制度的高效运行、保证国家长期稳定的发展。坚定不移地走中国模式民主之路,大力推进中国模式民主建设,全面落实社会主义法治,对提高我国的综合国力、巩固我国的国际政治地位以及构建和谐社会都具有重要的意义。

高职院校创业教育课程改革探析

创新人才不足,源于创新教育不足。我国学生最缺乏的素质是创新素质。创业教育就是解决这个问题的一个途径。创业教育包括三个层面的教育,第一层面是普及商业知识、规律,提高学生商业意识、适应商业环境和从事经济活动的基本能力;第二层面是培育企业家精神,成功的企业家需要具备创新精神、冒险精神、团队精神和敬业精神等;第三层面是创业职业教育,把创业真正作为自己的一份职业,这是比就业要求更高的职业形态。为此,可采取加强学科课程、活动课程、隐性课程等教育课程改革来强化创业实践教育。