让校园足球成为办学兴校的源动力——河南省开封市第三十三中学校园足球工作情况介绍

开封市第三十三中学始建于1974年,学校秉承“立德树人,臻于至善”的教育理念,积极开展校园足球工作。近年来,先后荣获全国德育先进学校、全国青少年校园足球特色学校、河南省青少年校园足球示范学校等荣誉称号。从20世纪90年代起,学校高度重视校园足球发展,坚持“一个中心、两个根本、三个意识”的足球特长人才培养新理念,以促进学生全面发展为中心,以品德修养和特长训练为根本,作为开封市青少年校园足球“满天星”训练营暨新型足球学校第六营区,培养了大量的足球人才,取得了优异的成绩。

信息技术与中学化学实验教学的有效整合

化学是以实验为基础的自然科学,通过化学实验来揭示理论和分析化学反应原理,是化学教学工作中的一种重要手段。将实验教学与信息化技术有效整合,改变了传统教学模式,提高了教与学的效率。

CT定位尺在脑内血肿定位上的应用

在CT定位指引下,锥颅钻孔穿刺抽吸脑内血肿,并在血肿腔内置管,注入尿激酶的方法治疗高血压性脑出血,是一种行之有效的方法。这种方法的关键是穿刺点的定位必须准确。作者研制出一种“CT定位尺”,临床应用,效果良好,现介绍如下:

核心素养背景下中小学课后体育锻炼存在的问题与建议

体育课程作为中小学课程体系中的一门基础实践课程,在培养中小学生的身体素质方面发挥着非常重要的作用。体育核心素养提出要培养学生运动习惯、提高运动技能等,但是目前学校体育锻炼的时间有限,只有合理地对课后体育锻炼进行布置、监控和评价,才能有利于学生行为习惯的养成和运动技能的提高。

初中英语阅读教学中有效合作学习的策略研究

对于大部分的英语学习者来说,阅读是英语学习的一项必备技能。经常性的阅读能让学生沉浸在这种语言之中,帮助他们自己有意识或无意识地输入了语言本身。根据输入假说理论,人类习得语言最基本的途径是对语言输入的理解,也就是学习者听到或者读到得可理解性的语言材料。由于学生平时生活中缺乏这种语言环境,输入量是很小的,但是我们可以通过阅读来给学生进行大量的可理解性语言输出。阅读训练不仅有利于学生阅读能力的发展,增加接触英语的机会,同时对英语写作能力的提升也有帮助性作用。有效和成功阅读活动会激发学生学习英语的兴趣,而合作学习就是达成有效学习的一个途径。

“问题导学式”生物课教学方法探析

在教学改革过程中,"问题导学"教学模式给生物课教学注入了新的活力,使学生处于最佳学习状态。既满足了学生强烈的求知欲,又让学生体验到学习成功的喜悦。

让快乐与学习相伴——浅谈初中政治课堂教学改革

科学技术是第一生产力,这已经是一个不争的事实。而科技的本质就是创新,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。

谈初中英语学习中的朗读和背诵

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在Et常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也常是“哑巴英语”。因为平时几乎不说,更谈不上运用,因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会；学生在每周有限的四节英语课当中所学到的听说训练,由于平时很少说英语,课堂上所学的英语句子除了早读外,其他时间也很难运用、复习和巩固。

素质教育在初中思想政治课中的实施

素质教育是一种旨在促进人的素质发展,提高人的素质发展质量和水平的教育活动。初中思想政治课,由于其学科特点和性质决定,在教学过程中必须做到理论与实践相结合,知识教育与德育教育相结合,知与行相统一,这对思想政治课提出了更高的要求,

生物教学中课堂模式改革的尝试

随着教育的发展，应试教育向素质教育转轨需要落实在课堂改革中，我国提出课堂改革已经好多年了，对教师也进行了课堂改革方面的培训，但大多流于形式，没有太多人去真正实施课堂改革。因为课堂改革是一场教育的革命，是一个素质教育的平台，让教师打破原来单一沉闷的教育模式。课堂教育是育人的主渠道，近年来，按课堂改革的要求，我校要求老师们进行课堂改革，一学期来我进行了一种新的课堂模式的尝试，已见到课改的成果，现已在学校全面铺开，想与大家共享。现介绍如下：

交流—互动在英语课堂中的应用与探究

传统的教学模式往往是忽视了以学生为中心的教学模式。教师是课堂教学的主导者,他们的教学内容僵化,无法激发学生的学习兴趣。这种教学模式的转变是必然的。学生是接受教育的主体,学习知识是教育的最大目的。尤其是在英语课堂上,英语本身就是一门语言学科,它需要更多的实践和交流来提高英语能力。正确的英语课堂互动教学模式的构建,能激起学生学习英语的兴趣,同时也能使课堂变得轻松、活跃。这就依赖于教师的精心设计。

初中英语课堂创新型互动教学模式的探究

在新时代的教育背景下,作为一种全球都通用的重要语种,英语的作用越来越大,在我们生活中的方方面面,也都应用到了英语。英语学科的教学也越来越受到家长和老师们的重视。英语学习要从基础做起,初中阶段正是学生学习英语的关键阶段,在初中英语教学中采用一个高效的教学方法对于学生英语知识的学习十分重要。因此,双向互动教学模式下的教学方法应运而生。

浅谈部编教材下初中生爱国主义情感培养

2017年新入学的学生开始使用由教育部统一编写的《语文》《历史》《道德与法治》教材,使以往实施的“一纲多本”的情况成为历史。新使用的部编教材更强调学生在学习过程中的主体作用,强调引导学生主动地去建构知识,强调学生学科核心素养的培养。而目前使用部编教材的语文,历史,道德与法制的三个学科的核心素养培养目标中都提到了关于学生爱国主义精神的培养。本文就初中教学实践中结合教材及其他社会资源对学生爱国主义精神培养的方法进行简要探析。

初中语文情感教育的渗透策略

教学反思是新课改日益深化背景下较为重要的一种教学方法。经过多年的教学实践之后,越来越多的教师对其愈发的重视。但是在实际的教学应用过程中,教学反思却依然存在着诸多问题,比如目的模糊、内容狭隘、方法落后、低效无效等等,尤其是初中英语课堂教学。基于此,本文就初中英语课堂教学反思有效性相关问题进行了研究和探讨。

初中英语课堂教学反思有效性剖析

教学反思是新课改日益深化背景下较为重要的一种教学方法。经过多年的教学实践之后,越来越多的教师对其愈发的重视。但是在实际的教学应用过程中,教学反思却依然存在着诸多问题,比如目的模糊、内容狭隘、方法落后、低效无效等等,尤其是初中英语课堂教学。基于此,本文就初中英语课堂教学反思有效性相关问题进行了研究和探讨。