幼儿园动态教育环境的创设

幼儿园环境作为一种"隐性教育课程",在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用。通过创设动态的、多元的幼儿园教育环境,不仅可以充分顺应幼儿不同的发展潜智、学习方式以及学习需要,而且能够让儿童在与环境、材料的有效互动中大胆地探索、充分地表达,获取各种有益的经验,最终促进幼儿多元智能的发展。

激励理论在幼儿园管理中的应用

在幼儿园领导工作中,"激励"作用在幼儿园的管理中至关重要。我们认为目标明确是实现激励的首要条件;因岗择人是实现激励的必要条件;正确的评价是实现激励的重要手段;多样化的激励方式能有效凝聚教职工的团队精神。

幼儿园户外混龄游戏活动探究

户外混龄游戏活动是当前幼儿园提倡的一种全新的教学模式,也是自主游戏的一种重要表现形式。适合幼儿心理和年龄特点的户外运动可以提高幼儿的身体适应能力、抗病能力,从而增强幼儿体质,促进幼儿身体健康发展。混龄户外体育运动对于幼儿的体能和社会性发展更是意义重大。从户外混龄运动做起,园本研究逐步扩大体育活动范围,深度挖掘园所空间场地资源,最终达成全园范围内的循环、联动,让幼儿在自主运动、体能循环活动中获得体能发展,感受运动快乐。

幼儿园文化环境的细节魅力

幼儿园文化环境作为记录幼儿活动历程的一种方式,是分享、总结、提升认识的一种手段。我园自2005年建园起,就树立了环境育人的思想,把环境创设作为幼儿园的大事来抓,环境创设逐渐成为我园的主要特色。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神的指引下,我园教师进一步深入实践"天下大事,必作于细"的理念,让幼儿园每一个细微之处都散发出特有的文化气息,在幼儿的实际生活和各种活动中精心设计,充分展现幼儿园文化环境的细节之美,使之处处散发馨香,韵味十足。

论幼儿园管理的“领”“导”策略

当前,幼儿教育改革异彩纷呈、如火如荼,社会对高质量、有特色的学前教育的需求日趋强烈。作为幼儿园管理的第一责任人,园长要做到园内物力资源和人力资源的最优化配置,带领全园教师在变革中求生存,谋发展,创品牌。为此,园长必须在"领"与"导"两个字上深入思考、做足功夫。

幼儿园体育游戏活动中幼儿亲社会性的培养--以大班体育游戏“小小特种兵”为例

亲社会性行为又称积极的社会性行为,是指人们在社会交往中表现出来的谦让、分享、合作、安慰等有利于他人和社会的行为。以幼儿园大班体育游戏“小小特种兵”为例,从社会学、教育学和心理学的视角,引导幼儿园大班进行体育游戏活动的教育教学实践,探讨体育游戏对3~6岁幼儿亲社会行为的促进作用。

幼儿园的自然生命教育

著名科普作家蕾切尔·卡逊在《寂静的春天》中写道:“那些感受大地之美的人,能从中获得生命的力量,直至一生。”是的,自然教育能让儿童发现万物生长的奥妙,探究自然生命的鲜活,使儿童受益终身。疫情防控常态化背景下,每个人都补上了一堂生命教育课。于是,一种亲近自然、感知自然、了解生命、关注健康的课程观在我们心中扎根,在活动中呈现,在生活中渗透。

尊重、理解、激趣：幼儿快乐之源--学习《3～6岁儿童学习与发展指南》的几点体会

为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的精神，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，教育部研究制定了《3～6岁儿童学习发展指南》（以下简称《指南》）。《指南》遵循科学的教育理念，以充分尊重和接纳幼儿为前提，为教师和家长进一步确立正确的幼儿教育理念，树立和孩子们一起成长、让孩子们快乐成长的教育观念，做出了全新的纲领性的指导。科学地贯彻《指南》，要求幼儿教育工作者尊重孩子身心发展特点，给幼儿提供自主学习的机会和条件，激发幼儿参与活动的兴趣，和孩子们共同成长，让孩子有一个快乐美好的童年。

幼儿交往能力培养刍议

正确的交往方式是树立自信心的根本,是幸福生活的保证,良好的人际关系不仅能为成功插上翅膀,还影响着个体身心健康发展。实践探索的结果表明,榜样能让幼儿体验交往的快乐,环境为孩子提供了交往的机会,游戏能为孩子提供学习交往的方法,生活渗透强化幼儿的交往意识。

在环境创设中渗透民族文化教育

幼儿园以贴近幼儿生活和兼顾幼儿年龄特点为前提,利用幼儿园墙面、走廊、各种活动区域创设丰富的民族文化环境,营造浓郁的民族文化氛围,可以使幼儿在潜移默化中了解我国各民族的传统文化,弘扬民族艺术,培养爱国主义精神。

大班建构游戏“玩转多米诺”

一、活动背景建构游戏是幼儿非常喜爱的游戏形式之一。在建构游戏中,幼儿充分发挥想象力,自主进行拼搭,小小的创意在萌芽,搭建的技巧在提升,更学会了同伴间的交流与合作。多米诺游戏是-种集动手动脑于一体的益智活动。对于活泼好动的幼儿来说,多米诺游戏可以考验他们的耐心和耐力,吸引幼儿不断探索、尝试、操作,促进他们主动学习、合作学习,培养团结协作等优良品质。

有趣的七彩花

一、外形和结构 ＂有趣的七彩花＂具有玩具和教具的双重属性,适合3-6岁幼儿操作,能够开发幼儿智力、培养兴趣。＂有趣的七彩花＂的外形就像一朵有六色花瓣的花儿,孩子们不仅可以认识颜色,还可以在花瓣上进行一系列的操作。花朵可以根据不同年龄段孩子的需求进行不同的设计。

深入开发逻辑狗课程潜能,促进师幼共同发展

"逻辑狗"幼儿思维升级训练课程,体现了游戏性、渗透性、顺应性。它以特有的课程结构改变了传统的教学方式,提升了幼儿的思维水平,得到了许多幼儿教师和家长的认可。