浅析小学安全教育在学科教学中的渗透

安全教育需要学校、社会、家庭等多方参与,其中学校是学校安全教育的主力军。目前,大部分的研究都集中在安全教育课、安全演练等常规安全教育方式上,而本项目从与过去不同的角度和实践出发,将重点放在如何将安全教育融入到班主任工作、语文学科教学、数学教学、英语教学以及思想品德教育教学中,使学校在安全教育中的领导地位得到充分的发挥,既有理论上的价值,又有现实的价值。本论文以国家生命安全教育的发展为主线,系统地研究和剖析了当前小学安全教育的内容体系、课程设置、教学模式以及实施的具体方式,并根据这一点,从学校的安全教育的实践出发,讨论了如何从学生的思想品德课程、数学课程、英语课程、语文课程的设置以及班主任的工作安排等方面,对如何将安全教育与学科教学相融合的实施方式进行了探索。

小学校园欺凌行为的相关因素及对策探析

虽然社会的发展使得教育水平有了显著提升,但校园欺凌问题却没有被彻底根除,甚至还有一部分学生因为校园欺凌问题影响了自己的身心健康和未来发展。因此,要保障学生的健康成长,就要重视校园欺凌问题。本文分析了小学校园欺凌行为相关因素及对策,研究了校园欺凌的主要表现形式和出现的原因,并提出了相应的策略,为减少校园欺凌现象、建设风气优良的和谐校园、保障学生的身心健康、推动学生的全面发展提供了参考。

校园反欺凌策略的探究

校园欺凌是指学生之间利用人身、语言和网络恶意或故意实施的,对其他同学进行欺凌、辱骂或造成损害的活动,严重损害着学生的身心健康。基于此,以小学生为例,深入分析造成校园欺凌现象的复杂原因,探讨校园反欺凌的有效策略,最大限度地避免校园欺凌事件发生,对小学生的健康成长具有重要意义。

抓好基础 培养习惯 加强建设

一、完善各项制度,切实抓好少先队的基础建设 1.坚持规范的升、降旗仪式。升旗仪式,是激发学生爱国情感,培养少先队员竞争意识,增强其荣誉感的最佳时期,每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下,在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话,每一次的国旗下讲话,我们都要求讲话的班级精心准备,确立教育主题,每一次都能给全校师生带来一道丰盛的精神早餐。

用师爱呵护学生成长

一个教师只有用心去爱学生。才会无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，做到为人师表。

作文教学中如何做到“人”和“文”的统一

《语文课程标准》把语文称为工具性和人文性相统一的学科。作文是语文学科的重要组成部分。语文最终的教学目的是培养人，而作文教学本身就是语文教学的一部分，也是一种培养人的形式。

注重兴趣培养 促进快乐作文

兴趣是最好的老师，也是力量的源泉。要想让孩子们在作文中体会到快乐，从而唤起学生的主体意识．激起写作兴趣。使学生调动自身的学习潜能，让学生成为作文的作者、读者、评价者，从根本上提高自身的写作能力，真正让孩子们快乐作文．秘诀如下：

能升温的救生衣

前几天，我在一本书中看到，科学家发明了一种可以升温的救生衣。 以前，当有人掉入江河中时，虽然救生衣可以使人漂起来，但有些人在救援人员来到之前就已经被冻僵或冻死了。所以科学家研制了这种能升温的救生衣，真是太神奇了!