开封市中学武术开展现状与未来发展浅析

采用调查访问法和文献法,根据国家《新课程标准》的要求,针对开封市青少年在校学习武术的现状进行调查分析,旨在改变青少年学习武术的途径,使学生能够满足自身兴趣需求,并且进一步正确了解武术、认识武术,便于武术的普及与发展。研究结果表明:中学生在校期间大多没有系统的上过武术课,对武术的认识也存在较大误区。个人观点认为,要使中学阶段武术更好的开展起来,除吸纳专业的武术教师这个必备条件外,还可在学校还站有关武术的活动,这样不仅加大了武术的普及程度,还能提高学生学习武术的兴趣。

将思政融入中职学校旅游管理学的新思路

随着国家经济实力的增强,作为经济主体之一的旅游业面对着同以前相比更加复杂的挑战,这对从业人员的政治素养和道德品质、意志力等素质有了更高的要求。各大中职学校在进行人才培养的时候,不仅要加强学生专业知识的培养,还要考虑到思政课程的建设,加强学生的思政教育,培养学生过硬的软素质,为国家输送更高质量的人才。

酒店管理与区域旅游经济协同发展路径研究

通过对酒店管理与区域旅游经济之间的协同发展路径分析,可以发现酒店管理对区域旅游经济发展具有积极影响,区域旅游经济也对酒店管理产生积极影响,包括提供更多的市场需求、提升酒店行业的竞争水平和促进酒店行业产业链的完善与发展。本文提出了酒店管理与区域旅游经济的协同发展路径,包括酒店管理水平的提升与区域旅游经济的发展相互促进、酒店行业和旅游产业链的深度融合,以及需要政策、市场等多方面的支持。

数字化校园建设背景下中职学校档案管理策略优化研究

在数字化校园建设的背景下,学校档案管理面临更加复杂和多样化的挑战。针对中职学校档案管理策略的优化,本研究通过文献分析和实证调研相结合的方法,旨在探讨如何提高中职学校档案管理效率和质量。对中职学校档案管理策略的意义进行总结优化,学校档案管理效率和质量可以通过优化档案管理策略来实现,为学校教学和管理提供更科学、更便捷的支持。

浅析中职学校财务管理中存在的问题及对策

中职财务问题在教育管理中的具有重要作用。学校进行财务管理主要是实现资源优化配置、节省资源,确保教育教学的有序进行。但从现阶段中职学校财务管理情况来看,仍然存在一定的不足,有待进一步提升。对此,笔者根据多年管理经验,就中职学校财务管理中存在的问题进行简要分析,并且提出相应的策略方法,以为中职学校财务管理提供参考。

智慧旅游环境下的乡村旅游经济发展新模式

旅游行业的蓬勃发展促使乡村旅游成为当下人们最流行的旅游方式之一,乡村旅游独特的自然环境和景观已成为游客休闲旅游的首选,吸引了大量的国内和国际游客,这在一定程度上促进了旅游业的转移发展,促使乡村走向繁荣,对实现乡村复兴起到关键作用。本文对智慧旅游环境下乡村旅游得以快速发展的原因进行阐述,并进一步分析当前发展乡村旅游经济的新模式,以期为乡村旅游发展找到正确的发展方向。

信息技术在中职旅游教学中的应用实证研究

通过对河南省开封市中职学校旅游教学模式进行调查,从信息技术辅助教学、旅游教学和信息技术在旅游教学中的运用三个方面就信息技术对旅游教学的促进作用进行综合分析,探索旅游教学的新途径、新方法、新模式。

探析职业学校班主任有效管理策略

要促进学生健康成长和全面发展,重要的原因是班主任所做的一切能够感化学生的心灵,能够赢得学生足够的理解和尊重,使学生自觉自愿地跟着班主任沿着正确的路子一走到底。而实现教育效果最优化、最核心、最本质的做法,则是亲近学生,与学生情感相融,并且让学生心灵世界的文化含量尽可能地丰富起来。

浅谈中职幼师泥塑艺术课程融入传统文化的有效途径

中职幼师泥塑艺术课程的现状存在内容单一、资源不足、理论与实践脱节等问题,亟需解决。将传统文化融入泥塑艺术课程,通过加强教师培训、优化课程内容、采用多样化教学方法、引入校外资源等策略,可以有效提升教学质量和学生的文化素养。具体案例展示了传统文化在泥塑课程中的成功应用,证明了其可行性和效果。展望未来,随着科技进步和资源整合,泥塑艺术与传统文化的融合将更加深入和广泛,进一步促进学生的全面发展和传统文化的传承。

沙棘叶木糖醇戚风蛋糕的研制与市场前景预测

为提高沙棘叶综合利用价值,以低筋面粉、沙棘叶粉为原料,以木糖醇替代部分白砂糖,研制沙棘叶木糖醇戚风蛋糕。利用单因素实验,考察沙棘叶粉、木糖醇、色拉油的添加量对蛋糕面糊黏度、蛋糕比容及总体可接受性的影响。在此基础上,通过响应面分析法进行工艺优化,得到沙棘叶木糖醇戚风蛋糕的最佳工艺配方为低筋面粉1000 g、沙棘叶粉121 g、木糖醇509 g、色拉油354 g、水1250 g、白砂糖650 g、塔塔粉18 g、食盐16 g、蛋黄940 g、蛋清2500 g,上下火170℃、烘烤18 min,制得的戚风蛋糕口感绵软,品质最佳,是一款具有营养价值的低糖蛋糕。

岗课赛证融通的中职烹饪专业人才培养模式研究

本文旨在探讨“岗课赛证融通”模式在中职烹饪专业人才培养中的应用与效果,通过解释该育人模式的内涵,分析中职烹饪专业教育现状,探索“岗课赛证”融通模式下中职烹饪专业人才培养策略以及实施岗课赛证育人模式面临的挑战,并提出进一步优化对策。

“互联网+”环境下中职院校新能源汽车专业教学研究

“互联网+”环境下,互联网平台和信息技术在教育领域的应用日益广泛,给中职院校新能源汽车专业教学带来了机遇和挑战。该文分析“互联网+”环境给中职院校新能源汽车专业教学带来的便利,探讨“互联网+”环境下中职院校新能源汽车专业教学存在的问题,包括教学内容滞后、教学资源分配不均、教学方法单一,提出新能源汽车专业教学路径,包括优化教学内容、加强实践教学、整合与共享教学资源、创新教学方法,以提升中职院校新能源汽车专业教学质量,培养更多符合市场需求的高素质新能源汽车技术人才。

中职院校新能源汽车专业人才培养研究

为缓解能源短缺、生态环境污染问题,实现社会经济可持续发展,新能源汽车产业得到快速发展。当前,新能源汽车行业在发展过程中对专业人才需求十分迫切,这对中职院校新能源汽车专业人才培养提出新的要求。该文对中职院校新能源汽车专业建设情况进行阐述,指出中职院校新能源汽车专业人才培养存在的问题,并提出中职院校新能源汽车专业人才培养路径,以培养更多高质量新能源汽车专业人才,促进新能源汽车行业发展。

甘薯渣粉对馒头品质的影响及品质改良方法

将甘薯渣添加到小麦粉中,研究甘薯渣粉添加量对馒头品质的影响,并对甘薯渣混合粉馒头的品质进行改良。结果表明:随着甘薯渣粉的添加,甘薯渣混合粉馒头的质量体积和亮度呈现降低的趋势,其质构特性指标中硬度、咀嚼性均显著增加,弹性、黏聚性显著降低。以混合粉质量200 g为基准,当甘薯渣添加量为6%时,甘薯渣混合粉馒头感官评分最高,为(83.4±0.76)。添加固态油脂可对混合粉馒头品质进行改良,结果表明添加固态油脂后甘薯渣混合粉馒头的质量体积、质构特性及感官评分等指标均有明显的改善。以混合粉质量200 g为基准,当固态油脂添加量为3%时,甘薯渣混合粉馒头的质量体积最大,为(2.72±0.02) m L/g,且感官评分最高,为(91.80±0.13)。

嫩化型五香风味牛肉干的研制

目的研制嫩化型五香风味牛肉干。方法以剪切力值为评价指标,利用单因素与正交试验确定木瓜蛋白酶、复合磷酸盐和氯化钙的最佳复合配比;以感官评分为评价指标,采用单因素试验与正交试验确定嫩化温度、嫩化时间、复煮时间与烘干时间的最佳工艺参数。结果复合嫩化剂最佳配比为:木瓜蛋白酶0.03%、复合磷酸盐0.3%、氯化钙1%,嫩化后的剪切力值降低,符合肉的可接受范围。最佳工艺参数为:嫩化温度55℃、嫩化时间3 h、复煮时间60 min、烘干时间3.5 h,此条件下感官评分最高。结论根据上述最佳复合配比嫩化剂和最佳工艺参数制得的嫩化型五香风味牛肉,干色泽棕黄,甜咸适中,风味独特。

实践性教学模式在中职学前教育专业声乐教学中的运用

重理论而轻实践的问题普遍存在于我国中职学校的音乐教学中。声乐教学一直在整个音乐教学中起着至关重要的作用,有着很高的地位。一般来说对于整个中职学前教育专业,声乐课只是着重于在幼儿教师这个职业,以便于培养学生声乐方面的技能,从而提高其音乐素养。因为我国目前的现状,很多学校对于技能的培养和理念方面与实践完全脱轨,同时也没能做到因材施教,而这样的教学方式,在如今的社会之中很大程度的的限制和阻碍了声乐教学的发展。所以需要创新,逐步形成新的体系,以便于中职学校声乐教学的快速发展,从而适应时代,并且为将来从事学前教育音乐的学生提供所必需的知识和技能。

浅谈对职专“问题学生”的认识与教育策略

中等职业学校的学生中,有相当数量的是:文化基础薄弱,思想意识落后,心理健康存在缺陷,人际关系紧张.他们在初中时受冷落、遭淘汰,与表扬无缘,甚至想做点好事也被人误解,再经历残酷的中招选拔考试的打击,他们对前途基本不报任何希望,只好自暴自弃.许多人就称他们为"问题学生".如何面对这些"问题学生",采取怎样的教育策略,使这些弱苗也能健康成长?笔者认为,可从以下方面着手:……

浅谈构建和谐师生关系

教育观念要转变,教育手段要更新,建立新型的师生关系也日益成为教育改革的重要内容——新课程呼唤和谐的师生关系。和谐的师生关系能化为强大的教育力量,激励学生的自我完善,为教师运用各种教学的教育手段提供条件。

浅谈混合式教学在中职计算机组装与维护教学中的应用

计算机组装与维护是中职学校的一门重要课程,对学生的实践操作能力要求很高,传统的教学方法比较陈旧,不利于学生综合能力的提升。文章对混合式教学在中职计算机组装与维护教学中的应用方法进行了探讨,旨在提高该门课程的教学水平。

在中职德育课堂教学中角色扮演的价值分析

德育一直是教育中的重点工作之一,本文根据角色扮演的内涵以及相关特点,阐述角色扮演在中职德育课堂教学中的价值意义。最后结合实际以及先进的教学经验,对在中职德育课堂教学中角色扮演的使用提出可行性建议。