谈中等职业教育的战略调整

近几年来,中等职业教育面临的形势愈来愈严峻.导致中等职业教育下滑的原因,表面上看是高校扩招引发的'普高热'和中职毕业生就业困难等社会现状引起的,其实,对职业教育认识上的滑坡、宏观政策导向的错位、培养目标和办学模式不适应现代化建设和社会需要则是导致中等职业教育下滑的深层次原因.因此,我们必须及时加以调整,以促进职业教育健康发展.

职业学校实施素质教育的几点思考

素质教育是一个总体概念,对不同类别的学校,它又有不同的侧重面.对职业学校而言,可以概括为:素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性和能动性,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育.职业学校如何进行全面的素质教育是一个重大而又复杂的综合性课题。

高中课程改革对中等职业学校开展计算机教学的启示

近年来．“课程改革”这个名词被越来越多地提及，“课程”的前身，实质上就是“教学计划”。回顾我国教育发展的历史轨迹，1992年国家颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》中，首次把“教学计划”改为“课程计划”．此后在一些教育类文献和资料中，“教学计划”的提法日益被“课程计划”所替代。

试论体育教育中的审美教育

体育教学中蕴涵了丰富的美学因素 ,同时伴随着审美心理过程的发生。在体育教学中应从心理角度培养学生的审美素质 ,开发学生的审美心理潜能 ,从而全面提高学生的素质。

浅谈服装工艺设计课程的教学改革

服装工艺与设计是中职服装专业的主干课程，课程教学质量的好坏直接影响着相关专业课程的教学，影响着学生未来发展和就业后能否胜任岗位工作岗位。因此，课程教学改革的思路应以主动适应服装产业对中职服装教育培养应用型人才需求为目标，以培养学生的专业技能和综合素质为主线。把课程改革的重点具体落实到掌握知识与培养能力相结合；课程内容与生产实际相结合；加强实践与培养职业技能相结合；重视新工艺的开发设计与培养学生的创新意识相结合。

现代美术教学探究

美术教育作为美育的一种手段,是以形象的可塑性,动手操作性和形象表达感情性对青少年的观察力、形象感受力、记忆力、审美力、思维能力、想象力及创造力进行培养和提高,从而促进人的全面发展。

谈多媒体教学在政治课教学中的应用效果

一、增强教学趣味,激发学生学习热情 采用不同的教学方法和手段,增强课堂教学的趣味性是教师的责任.传统政治课教学中教师多采用诗歌、故事、设疑等方法来吸引学生的注意力,增加趣味性,而当前采用现代化的多媒体教学的效果则更加出色.如设计一些色彩鲜艳、新颖、富有时代感的内容,可以使枯燥的理论变得生动.例如在讲解'量变引起质变的第二种情形'时,采用动画田忌赛马、甲醚与乙醇来说明,这些动画画面展示的都是要素(马、分子式)构成的总数不变,只是排列顺序的变化,就引起了质变的结果.

浅谈政治课的趣味教学

政治课是传授马克思主义基础理论知识的，它是素质教育重要的组成部分。中等职业学校的政治课一般包括《职业道德》、《法律基础知识》、《经济·政治》等科目。作为社会科学，它的概念、原理是比较抽象的，在教学中容易流于枯燥的说教。从教学信息流向上看，如果只有教师教学信息的输出，没有学生学习信息的反馈，就容易造成教师滔滔不绝、口若悬河地讲．学生却听得索然无味、昏昏欲睡的尴尬场面，因此，政治课教学成功与否，很大程度上取决于能否调动学生学习的兴趣。

论高中英语教学中的多元智能理论

笔者想通过本文主要论述一下对美国著名心理学家加德纳提出的多元智能理论的理解，以及在多元智能理论的指导下如何开展英语教学，使学生在英语学习过程中发展、加强和提高自己的多种智能。

利用现代教学手段促进语文教学改革

现代社会的发展对人才的素质提出了更高的要求,而要适应和满足这种需求,充分利用现代教学手段促进课堂教学改革显得极为必要,具体到语文课就是要结合多媒体视听技术,改变枯燥单调的传统教学模式,从而全面提高学生的智力素质和创新能力。

印度工业发展大潮中的三股劲流

通过对印度工业发展大潮中的纺织机械工业、汽车零配件工业和拖拉机工业三股劲流的论述，为包括中国在内的发展中国家的工业发展，提供某些可以借鉴的经验。

谈职业学校开展创新教育的几点体会

本文结合在职业学校开展创新教育的探索和实践,总结出了几点体会,主要内容包括以下几个方面:开展创新教育的重要意义;转变教育观念,树立创新意识;以课堂教学为主渠道培养创新性思维能力;开展丰富多彩的创造活动,开发学生创新性实践能力;加强制度建设,保障创新教育的长久开展。