开封市中小学生沙眼抽样调查

沙眼是中小学生常见病之一,为了解我市中小学生沙眼发病情况和为今后防治沙眼工作提供科学依据,我们于92年4月至5月对我市四年中小学校(实验中学、第七中学、第十四中学、一师附小)共4044名学生(男生2060名女生1984名)其中小学生955名(男生485名,女生470名)初中生2464名(男生1260名,女生1204名)高中生625名,(男生315名,女生310名)进行了随机抽样调查,现将资料统计分析如下:

开封市中小学生上颌窦炎患病情况调查

为了解儿童少年时期上颌窦炎患病情况,我们对开封市小学毕业生、初中毕业生进行了普查。对象和方法我们选出了能代表开封市中小学生体质健康状况的76所小学毕业生6334人(男3237人,女3097人)和32所初中毕业生6062人(男2924人,女3138人)进行了健康普查。我们根据《中小学生卫生保健手册》有关上颌窦炎症状进行诊断。急、慢性上颌窦炎按上颌窦炎计数。检查人员固定。

谈中学历史教学中创新能力的培养

深化教育改革，培养创新型人才是国运兴衰的关键，培养学生的创新意识和创新能力，使学生成为适应21世纪需要的创新人才是我们全面推进素质教育的重点。如何培养学生的创新能力，成为摆在教师面前的重要课题。

树立多元观念 促进语文课改——中学语文教学多元观念缺失刍议

多元的教学理念是中学语文教师实行新课标的重要支撑。遗憾的是,"实践教学守旧、理念更新不前"的现状,一直影响着中学语文的教学质量,也制约着中学语文教师的进一步成长。从道德观、审美观、情感观、实践观、创新观等方面,探讨中学语文课堂教学所缺失的多元观念,将有助于寻求解决之道,更好推进素质教育。

浅议语文教学中的听力训练

通过开展适合学生特点的听力训练,从名著名句和经典文章入手,着重弄清"六个特征",使语文教学紧密切合学生的学习和生活实际,提高"听、说、读、写"的能力。

对儒学与时俱进的思考

儒学发展的本身是一个不断扬弃、吸纳的过程 ,儒学的许多有价值的观念在中国社会主义建设中的成功展示也是继承和创新的结果。当前 ,中西方文化激烈碰撞 ,儒学要想在社会主义文明建设中大有作为 ,仍需要不断地与时俱进。

钟表中的数学问题

正"数学来源于生活,又运用于生活",当师生们有节奏地度过校园生活的每一天时,是否留意过钟表里的有关数学问题?时间周而复始,时针与分针一圈又一圈不停地旋转,那么它们什么时候重合、成一直线呢?

请注意用倒数解题(初一、初二、初三)

倒数,初一同学也很熟悉,但是用倒数巧妙地求解一些较难的题,就不一定都熟悉了,提供以下4题,供同学们练习.

让学生“走进”历史

随教师的教育观念很大程度上影响着学生的学习理念和思维方式传统的教学方法和教学理念严重挫伤了学生的学习主动性和创造性，教师必须改变观念，改变教学方法和手段，建立和谐的新型师生关系，学生才能对教师的课产生兴趣，教学质量才能提高。

为有“活水”源头来——新课改中作文教学实践点滴

作文是学生语文综合能力的具体体现。有的学生们总觉得作文难，一拿起笔无话可说、无事可写，究其原因，一是缺乏素材，二是不知如何下笔，如何解决这个问题，是我们作文教改中的头等大事。我在作文教改中是这样做的：

激励对班级管理作用的探究

班级管理的对象是学生，班级管理的效能体现为学生的发展。班级管理的过程是为了实现学生的发展而引导学生的行为活动的过程。在学生的行为活动过程中，是否给予激励，其行为活动的表现及效果大为不同。因而，现代的班级管理需要激发学生的活动动机，使之产生积极向上的心理状态，进而产生积极的行为活动。

试论多媒体在生物教学中的优势

单凭干枯的文字叙述,是无法让学生深切感知知识的魅力,但是利用多媒体教学却能够有力地改变这一缺陷,能"活化"生物教材。

关于高校音乐素质教育的思考

实施全民素质教育以来,音乐等人文素质教育学科在我国高校教育中己得到长足发展,音乐教育在高校艺术教育中的地位得到确认。然而由于高校大力践行音乐素质教育的时间并不长,尚缺乏一定意义上的理论指导,致使高校开展音乐素质教育过程中仍然存在某些问题。本文主要针对此问题进行探讨。

信息技术下任务驱动教学法在初中生物课程中的应用

信息技术不仅改变了人们的生活方式,也失去了教育事业的发展。在教学改革不断深化的形势下,我国教育领域中出现了越来越多新型的教学方法,任务驱动教学法就是其中之一。它不仅能够提高学生的学习效率,还能够促进教学活动的顺利开展。基于此,论文从初中生物教学出发,分析信息技术下任务驱动教学法的应用策略,希望提供参考。

在学校化学教学中运用信息技术之感想*

随着信息技术的普及，越来越多的学校已把信息技术引入课堂教学?。在化学教学中融入信息技术加强了化学实验教学的直观性，变不可能为可能；促进基础教育课程改革和教学创新，凭借其信息技术呈现方式多样化，化抽象为具体、生动、直观、形象、动画播放，声情并茂等特点来突破教学中的难点，师生互动，生生互动，促进教学方式的变革，提高课堂教学的积极性、主动性与创造性，从而提高学校的教育教学质量。通过信息技术的应用，使化学教学中生涩、抽象、难懂的问题具体化、形象化，从而优化教学。

例谈定义新运算的解法

在中学数学竞赛中,常有定义新运算的题目.解决这类题目的关键是按照所定义的运算规律,把陌生的问题转化为熟悉的问题,使问题得以解决.现就其解法例谈如下.

“垒积木”与“拆积木”——谈学生证题能力的培养

任何一个复杂的数学问题，都是由一些基础知识综合而成的．对于较为复杂的几何题，如何教会学生对它进行分析、综合，提高其解决问题的能力呢？通过教学实践，我们用垒积木与拆积木的方法，有效地提高了学生分析问题和解决问题的能力．一、垒积木，为培养学生的证题能力打...