幼儿教育专业声乐课教学感悟

声乐课是幼儿教育专业的重要组成部分,由于培养目标的特殊性,决定了教学内容和方法不同与一般音乐系声乐课。目前高校幼儿教育专业声乐课大多是集体课的授课形式,如何更好、更有效利用这种教学方式实施声乐集体课教学,除了在歌唱发声相关技能和知识等方面的传授,在教学方面还应改变教学观念,明确教学目的;创新教学组织形式;充实教学内容;综合运用多种教学手段;参与多种教学实践。这样既能最大限度地激发学生的积极性、主动性,使其在较短的学习期限内,尽可能地掌握必备的专业基础知识和基本技能,成为合格的幼儿教师。

幼儿园环境教育的教学策略研究

环境问题是人类社会面临的重大问题,解决环境问题需要全体社会成员的共同参与。"环境保护,教育为本"。环境教育从幼儿园做起,培养幼儿初步的环境素养,对于落实可持续发展战略具有重要意义。

幼儿园教师主观幸福感现状调查——以河南省为例

采用问卷方式对184名河南省幼儿园教师主观幸福感进行了调查,结果显示:河南省幼儿园教师的主观幸福感水平一般,其中生活满意度、正向情感和负向情感均处于中等偏上的水平;年龄、婚姻状况、所任职务和经济收入等因素主效应显著。

河南省幼儿园园长主观幸福感调查研究

为了解幼儿园园长的心理健康状况,对116名来自河南省18个地市的幼儿园园长进行了主观幸福感的问卷调查,结果表明:幼儿园园长的主观幸福感水平中等偏上;年龄、婚姻状况、收入、任职年限、任教园所性质、级别、规模、地理位置主效应显著。

新形势下推行钢琴“慕课”教育模式的思考

作为一种新型的教学理念与教学模式,慕课以其开放性、灵活性与互动性逐渐受到人们的肯定和青睐,呈现出方兴未艾的发展态势。目前,我国的钢琴教育依然沿用灌输式的教学模式,学习者的积极性、创造性难以发挥。将慕课运用于钢琴教育中,并融入传统教学的积极因素,可全面提升学习者的思维能力、挖掘学生的创新潜能,进而提升钢琴教育质量。

在学前教育专业教法课中应用案例教学法的研究

案例教学是指教育者根据一定的教育目的,以案例为基本的教学材料,将学习者引入教学情境中,通过师生之间、生生之间的多向互动,以平等对话和积极研讨等形式提高学习者面对复杂教育情景的决策能力和行动能力的一系列教学方式的总和。案例教学法具有实践性、交互性、生成性等特点。在学前教育专业教法课中引入案例教学法,能够突显教法课的特点,有效增进师生之间的交流,充分调动学生的积极性。在具体实施过程中,教师应精心选择案例,注重创新能力培养,开展专业化讨论。在具体操作上,可综合采用讨论、质疑、提示等多种教学方式。

吴碧霞歌唱艺术的魅力探析

吴碧霞是近年来活跃在世界舞台上的中国著名歌唱家,她以开放的声乐审美观为导向,倡导"中西合璧",始终把"以情带声、声情并茂"作为练习和演唱的准则,努力从文化、地域上将音乐的情感和人的性格以音乐形式表现出来,以此打动人、感染人。

试论师范院校中的专业教育与通识教育

师范教育是一切教育的基础,提高师范教育质量、培养出更多的高素质教师,对于我国教育事业的发展具有重要意义。近些年来,通识教育作为一种先进的教育理念和教育范式已经被许多高校所接受,成为在高校中开展素质教育、提高教育质量的一种重要范式。如今,社会的发展对教师以及师范教育提出了更高的要求,需要在师范教育中引入通识教育的理念,通过改革师范院校现有招生模式、开设通识教育课程、改进教学方法,以及建立通识教育的评价体系等途径,使通识教育与专业教育有机结合起来,致力于一专多能、素质全面师范生的培养。

河南省高校公共体育教学现状及发展对策研究

在高校教育改革的带动下,我国高校体育改革也在稳步地进行。体育教学是完成高校体育目标的根本途径,是高校体育工作的重要组成部分。本文通过对河南省高校公共体育教学现状进行调查研究,从中获取制约河南省高校公共体育教学发展的弊端,为河南省高校公共体育教学改革提供参考。

柔性管理在高职高专学生管理中的应用

柔性管理是在研究人们心理和行为规律的基础上采用非强制和人性化的方式,在人们心目中产生一种潜在说服力,从而把组织意志变为人们自觉的行为。对于高职高专院校的辅导员而言,了解柔性管理的内涵、外延以及如何正确使用这种管理方式对于自己的学生管理工作有着极大的帮助作用。

“百花文学”:对于主流意识形态的消解与疏离

崛起于上世纪50年代文坛的"百花文学",虽然前后仅有一年多的时间便宣告终结,但却成为中国当代文学史上一个重要而独特的现象和存在。这股文学创作潮流,蕴含着对于当代中国现实政治的干预和批判、对于新社会人际关系的揭示、对于爱情的呼唤与追寻、对于人的生存困境的反思,这一切都在某种程度上形成了对于主流意识形态的消解与疏离。

浅谈质地表现在山水画中的应用

质地原指某种材料的结构性质。在视觉艺术中,质地是指某种单位面积的肌理构造。作为视觉艺术的一种表现语言,质地早在20世纪初就受到西方绘画的重视。包豪斯造型学院率先把材料与质地研究纳入基础造型的训练课程之中,将质地作为一种表现因素进行归纳与总结。中国绘画也非常讲究质地表现。在新石器时代的彩陶纹绘上,在敦煌壁画上,尤其是在宋元以来的山水画中,质地的内涵得到了充分的体现。在山水画论中经常提到的干湿、浓淡、老嫩等对比手法就属于质地表现的范畴。在视觉艺术发展过程中,"质地"这一表现语言在不断挣脱某种传摹的束缚,以求获得彻底的自由表现。质地表现是中国山水画发展的重要因素之一。可以说,画家缺乏质地表现意识是一些中国画画面缺少视觉冲击力的主要原因。因此,对中国画质地表现的挖掘与开拓有着积极而深远的意义。

论中国山水画写生

中国"天人合一"的自然观,孕育出了山水画这一辉煌绚烂的画科形式,纵观中国美术史,中国山水画的地位要远远领先于人物、花鸟两科。通过对中国山水画写生的发展和演变以及中西传统绘画对待写生的不同观念和方法进行分析,从中找出中国山水画写生的原理和山水画写生的意义,并进一步针对当代山水画发展的现状,探寻山水画发展的新路径。

体育教学中迁移规律的应用研究

教育心理学将"一种学习对另一种学习产生影响"称之为"学习迁移"。在掌握各种运动技能的过程中,先前学过的动作和现在学的某些动作往往会发生相互促进作用,此为正迁移(简称迁移);发生消极、干扰作用的为负迁移(即干扰)。迁移规律是体育教学中的客观存在,体育教学中,应注意在讲解示范中多进行比喻与启发,练习时多运用诱导性练习等,用各种方法手段促进正迁移的实现,可达到事半功倍的效果。同时,还应注意在体育教学中科学选择教学内容的搭配和学习顺序,尽可能地减少、避免负迁移的消极影响。教师应充分重视体育教学精讲多练、注重实践的特点,组织学生边学、边练、边观察、边思考,提高学生的分析、概括能力,从而使学生主动地、有目的地正确运用迁移规律。

取古而今用,吟诗而观曲——以《杏花天影》为例的古曲教学实践分析

中国古代歌曲的艺术神韵源自中国古典文学与音韵,蕴含着文人大夫赋予的独特意蕴,音乐传达的中国传统人文精神与气质乃是其艺术生命的核心。由于宋词乐谱留传下来的不多,姜夔自创的十七首自度工尺谱曲,是我国极为珍贵的宋代词乐文献,故本文主要以姜夔的自度曲中的一首《杏花天影》为例展开分析,以歌法文献、音乐分析与教学相结合的方式,试图从创作情景、歌曲创作方法和音乐特征等方面来分析掌握演唱方法,使学生能够举一反三,更好地传承与发展演唱教学。

多元社会思潮对高校思想政治理论课教学的挑战及对策

当前,多元社会思潮理论冲击着高校大学生对马克思主义的信仰和高校对大学生社会主义核心价值观的教育,给高校思想政治理论课教学带来一定难度。要应对这一挑战,高校思想政治理论课教师必须在把握那些对大学生影响较大的社会思潮基础上,转变教学理念,主动讲评社会思潮,并改变单一的教学方式,强化现代化教学手段,同时注重提升自身的马克思主义理论素养,从而实现思想政治理论课的教学目的。

浪漫主义时期标题性钢琴小品的艺术价值分析

浪漫主义时期是欧洲音乐发展历史上一个重要时期,特别是作为钢琴艺术来说,出现了很多传世的钢琴大师和钢琴作品。标题性钢琴小品就是在这一时期里诞生的,可以说是浪漫主义钢琴艺术发展的直接产物,作为一种新的钢琴体裁,呈现出鲜明的艺术风格。本文既是结合着具体的作品,就其体现出来的艺术价值进行了初步的分析。

学前教育专业视唱课程改革和实践探索

学前教育专业视唱课程改革,是顺应高职高专院校课改的潮流,在工学结合的指导思想下进行的一项有益的实践探索。使视唱课程与学生的幼儿园音乐实践教学联系更紧密。