新媒体对广播电视媒体的冲击的应对策略

在当今计算机网络技术和通信技术不断飞速发展的新形势下,新媒体对于信息传播方式的改变发挥了举足轻重的作用,然而,它却对于传统的广播电视媒体产生了非常巨大的冲击。因此,探索新媒体对广播电视媒体的冲击的应对策略具有重要的理论意义和现实意义。本文首先简要介绍了新媒体的产生带来的积极作用;接着,从不同方面概述了新媒体对广播电视媒体的冲击;最后,针对这些冲击,详细探讨了新媒体对广播电视媒体的冲击的应对策略。

浅析《边城》中翠翠的人物形象

《边城》是作家沈从文中篇小说中具有代表性的一部作品。小说着重刻画一位美丽善良、乐观坚强的湘西少女翠翠的人物形象,文笔自然,清新脱俗。小说描绘的曲折爱情故事,让世人体会到了无情岁月、人间冷暖,同时也激发了广大读者对人生意义的思考。尽管作品历经多年,但仍是很多学者争相研究的对象。

论孙犁《荷花淀》中女性革命意识的觉醒

作家孙犁善于用文字表现抗日战争时期农村妇女的进步思想,敢于打破传统思维定式,成功塑造人物性格,这是其短篇小说的一大特色。孙犁笔下的农村妇女对家庭任劳任怨,对革命激情满怀,先大家后小家,打击敌人勇往直前,战功赫赫。在残酷的战争面前,她们从身体到灵魂都得到了洗礼,革命的种子在心中悄悄发芽,一次次战斗让她们变得更加坚强,在中国共产党的领导下大步走向保家卫国的道路。

高职动漫专业《Photoshop》课程教学探讨

根据高职动漫设计与制作专业的培养目标,基于对行业和企业充分调研,从课程体系设计、教学内容的组织与安排、教学方法的应用以及课程的考核与评价四个方面探讨《Photoshop》课程教学,提出把任务驱动法、实例展示法、作业评析法以及"工作室"方法综合运用于本课程教学,采用"职业岗位+职教互融+校企合作"的课程教学模式,有效提高学生的专业能力,培养学生的动手能力和创新思维。

高职动漫设计与制作专业教学模式研究

动漫产业是中国经济发展的朝阳产业,动漫设计与制作专业是随着社会需求而发展起来的新兴专业。本文主要以开封文化艺术职业学院近六年的教学实践为基础,提出"教产结合,二元一体""循环式"动漫专业教学模式。文章先具体阐述了"教产结合,二元一体"教学模式的构成,进而介绍"循环式"教学模式在动漫专业的具体应用,最后以《Photoshop》课程为例,展示此教学模式在具体课程中的实施过程。

网络文学对高职院校学生正确价值观形成的影响与对策研究

网络文学的发展日新月异,高职院校学生是阅读群体的重要组成部分。因网络文学独特的内容和形式,很容易误导大学生形成不正确的思想观念和消极的人生观。文章通过分析网络文学参差不齐的发展乱象,探究问题存在的原因,提出解决问题的对策。高职院校只有大力倡导阅读经典文学,善用习近平新时代中国特色社会主义思想武装大学生头脑,提升学生思想境界,才能从根本上解决部分高职院校学生"三观"不正的问题。

高职《微电影项目实战》课程设计

《微电影项目实战》是一门新课程,在高中、高职高专和本科院校均尝试开设。动漫设计与制作专业开设这门课程很有必要,因为该课程能够将很多专业课程综合起来,实现理论联系实际,使学生学以致用。在教学实践中,教师可以从这门课程为动漫专业培养高素质技能型人才的目标出发,根据课程目标把课程内容划分为基本理论、前期策划、中期拍摄和后期制作四个模块,根据课程内容的特点选择项目教学法。

浅析明星真人秀节目《奔跑吧兄弟》的传播特色

本文从浙江卫视明星真人秀节目《奔跑吧兄弟》的内容题材、节目特色、受众互动等方面进行分析,探究该节目的传播特点,并进一步探讨当前我国真人秀节目的发展瓶颈、发展策略及发展方向,以期对此类型节目的良性发展提供有针对性的合理建议。

《论语》中孔子的教、学思想探微

为教与为学并非孤立存在,二者联系紧密。《论语》中详细记载了孔子的为教之道和为学之道。对《论语》中的孔子为教之道与为学之道加以分析、整理,对当今的教育教学有着重要的启迪和指导意义。

叙事理论在英美文学作品赏析中的应用

由于历史与现实的原因,学生在研读英美文学作品过程中,无法提升个性化的独立分析能力、艺术鉴赏能力和批判思维能力。鉴于此,本文尝试以叙事理论为切入点,从教师的“授”与“析”和学生的“受”与“用”两方面来探讨英美文学作品赏析之道,借此引导学生如何运用叙事理论打破文本自身的意义壁垒,挖掘作品深层次审美价值,使其展现另类审美效果,生发别样诗意天地。

浅析高职高专英语写作教学存在的问题与对策

高职院校英语写作教学现状不容乐观,必须找出行之有效的改进措施,方能使高职学生的英语写作能力得到提高。本文从重视写作教学的基本功训练,改变单一的教学方法,改进作文评改方法等几方面进行分析,以期能为高职院校英语写作教学的改革起到抛砖引玉的作用。

地方师范院校转型要素分析

随着社会的发展,我国师范教育朝着多样性、灵活性、开放性和综合性的方向发展。师范教育的变革打破了高师院校以培养教师为其唯一功能的局面,转型成为地方师范院校生存的必选之路。从地方师范院校办学理念、学校职能、学科结构以及培养目标等方面对这一转型进行分析,以期为地方师范院校提供指导和帮助。