小议小学语文课堂教学情境的创设

课堂教学改革,涉及各个方面,与教学情境的营造,紧密的联系起来,最大化的开发教学资源,延伸课程,以达到学生综 合素养和能力的全面提升。鉴于此,小学语文教师要积极的进行教学情境的创设,与学生携手,共同研究教学内容,把握住每个教 学过程,深层次的开发,全面进行课程的整合,寻找到学生喜欢的教学策略,变革教学的形式,改变学生落后的学习情绪,完善课堂 体系,牢牢的抓住每个教学环节,从而达到学生学习语文效果和水平的提高。

农村小学班级阅读实践策略探析

随着我国城市化进程不断加快,生在农村的大部分青壮年都纷纷外出务工,导致了大量留守儿童。这些留守儿童中由于隔代亲、缺乏良好学习氛围、课外书阅读少等因素,严重影响他们的学习成绩和行为习惯。为了给孩子们营造一个良好的环境,让孩子们爱上阅读、爱上学习,实践探索在教室里开展老师指导下的课外阅读就显得非常重要。

农村留守儿童隔代教育存在的问题及解决对策

由于国家快速的发展,和人民对美好生活的向往,当前我国大多数的年轻劳动力不断奔赴北上广深等沿海发达大城市。对于当前农村家庭来说,外出务工已逐渐取代了过去的传统农业种植,同时也成为家庭的主要收入来源和首要选择。随着外出务工的人口越来越多,原来以农业为主的年轻人逐渐从本地流失,隔代教育的情况也越来越严重。这对于教育工作者来说是一个新的挑战,更是一个新的课题。

初中体育课中的游戏教学

体育是素质教育的重要内容,初中体育课堂教学的效果决定了学生各方面能力的好坏,能够促进学生综合素质的发展。游戏教学是开展初中体育教学的一种有效方式,在初中体育教学中运用游戏教学的方式能够激发学生对体育教学的兴趣,使学生积极主动地参与到体育活动中。本文分析了游戏教学对初中体育课的作用,并提出了几点策略。

新时期初中数学优质教育教学的开展策略

相对于初中学生来讲,数学这门学科是极为抽象 化的,同时需要具有很强的逻辑性,并且处在初中阶段的学生 大部分是以感性情感为主,对社会上的新鲜事物充满着好奇 心,在这个时期的学生多数都是活泼好动的。所以老师一定要 将教育方式进行优化,从而提高学生在学习上的主观能动性。文章以如何开展数学优质教育为基础,并重点分析了优质教育 教学的开展策略,希望能给广大教育工作者提供参考价值。

依托教材组内主题的学生写作兴趣的培养

写作是小学语文包括识字、阅读等在内的五大教育内容之一,其是学生对语文教学所习的反馈,亦是自身话语诉求表达的一种重要方式.小学阶段对其的初涉和启蒙当对学生未来的表达习惯和质量产生奠基性影响.而启蒙则重在兴趣的培育,而此阶段的兴趣却不由生活与内心而发,而在乎对学生天马行空想象力的尊重、同伴交流中自我表达欲望的生成与教师的鼓励性评价,以及在此三者之上的对写作内容的大致定型形成的心理自信.教材文本依主题而结组,组内生发的偌大的主题探讨空间则为以兴趣培养为中心的写作教学提供了有利的条件.