重视平面几何教学,提高学生思维能力

平面几何教学是初中数学教学的一个难点,该文从学生学习平面几何产生困难的原因入手,加强针对性教学,激发学生的学习兴趣,抓好基础知识的学习和基本技能的训练,提高学生思维能力,学好平面几何知识。

浅谈如何构建初中数学的“有效课堂”

殊不知,课堂是教育教学的主阵地,是实施学科教学的最重要载体,向“课堂要质量”既应成为广大教师的一种专业追求,也是对广大教师努力实践“有效课堂”的一种呼唤。无论课程内容和要求怎么改变,但我们对提升课堂质量的决心没有变。当然,不可否认的是在我们的现实课堂里还是充斥着大量的“言之有物,却目中无人”的不以学生为本的“低效率”课堂现象。只有切实围绕“学什么”这一中心,然后突出解决“怎么学”这一关键,才能在有限的时间里让学生学得更多、学得更好,这或许是“有效课堂”的意义所在。

论提高CAI在化学教学中的有效性

在大网络、大数据的今天,计算机辅助教学(CAI)强烈地冲击传统的课堂教学模式和教学观念,并随着教育现代化的不断推广、信息技术的普及和CAI系统的不断完善和发展,在教育领域掀起一场新的革命浪潮,使学习过程呈现出多元化、多样化、直观化和主体化的趋势。本文主要谈谈CAI在化学教学中的有效性的理论依据,在化学教学中实效性的原则和在化学教学中易见的误区。

爱心是转变后进生的关键

用爱心去浇灌滋润学生的心田,让学生在爱的情感下接受老师的感化和熏陶,效果是超乎寻常的。可以说,爱一个学生等于培养一个学生,歧视讨厌一个学生,也就意味着将要毁掉一个学生。