乡土建筑艺术奇观——世界文化遗产开平碉楼与村落

具有五千年历史文化的中国,拥有着古老的建筑文化。最近,仅有上百年历史的开平碉楼作为中国乡土建筑的一个特殊类型,被列为国家级重点文物保护单位。

高中作文教学中学生思辨能力的培养

思辨，简言之就是思考辨析，指的是分析、推理、判断等思维活动。《礼记·中庸》说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这其中的“思”“辨”就是思辨一词的本义。

引导初中学生在数学学习中由厌学向好学转变的可行策略

本文简要分析了初中生由于学习兴趣欠缺、缺乏克服困难的毅力和勇气、教学模式滞后等原因所导致的研学情况,并着重围绕激发学习兴趣和动机、践行以生为本教学理念、注重教学方法创新、培养良好学习习惯、增强学习信心和满足感等方面,就初中数学教学中引导学生由厌学向好学转变的可行策略展开探讨。

探索高中美术教育的新途径

一、更新观念，拓宽知识面 作为新世纪的美术教师，要在艺术教育中自觉推进素质教育，首先要更新观念，要认真学习中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，特别是《决定》中指出的，要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。

试论中华“大同”思想与现实社会走向

“大同”思想源于中华大地 ,是中国传统文化中非常重要的内容 ,继承和弘扬中华“大同”思想传统 ,对于建立社会保障制度、确保社会稳定和持续发展、缩小东西部差距、缩小城乡差别 。

渗透情感教育促进体艺生的数学兴趣

体艺生性格较外向，活泼好动。情感丰富，对事物的认知比较感性。故在教学中有意识地拨动学生情感的琴弦，对学习可起到催化剂的作用。下面就结合本人多年辅导体艺生的体会谈谈粗浅认识。

物理教学中自主性学习的培养

一、普遍存在的好教师标准和现行课堂教学的弊端 有什么样的教育制度，就会有什么样的教师。教师，有的时候就像是一头被绳子牵着鼻子的牛，绳子往哪里牵．就会往哪里走。一堂课你该怎么上，该讲什么，学生应该怎么教以及一个老师的任何言谈举止现在都不由老师决定，而是由这个社会决定，这也决定了老师讲课方式和课堂模式的死板，在这种模子一样的环境下怎么可能出来有独立思想的人才。

把握好多媒体教学在物理实验中的尺度

物理是一门实验学科，实验是物理教学中的基础，物理知识、物理规律来源于生活实践，学习物理离不开理论联系实际。通过物理实验，让学生分析、归纳物理概念及规律，从而提高教学效果。由此可见实验对物理是多么的重要因此多媒体教学虽然是教学的有效手段，但它绝对不是能治“教学百病”的“灵丹妙药”；用多媒体教学代替物理实验应有一个度，务必要适度。

艺术生数学教学中情感教育的渗透

艺术生性格活泼，情感丰富．我在艺术班的数学教学中，注意在各方面有意识地渗透情感教育，大大激发了艺术生的数学兴趣，收到良好的教学效果．

挖掘数列的函数性质解题

数列本身就是一种定义在正整数集上的函数，在教学中引导学生用函数的视角考察数列、用函数的思想理解、挖掘数列的函数性质来解题，会让学生体验到一种豁然开朗的感觉．

运用生本教育模式还原英语学习本质

生本理念（又称生本教育理念），是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”。生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。英语是一种活生生的、用以交流思想、传递信息的实用工具。它不断吸纳外族语，不断有新内容、新意义生成。而且语言是文化的载体，蕴涵着其民族文化的精髓，反映着其文化价值，这些使得学习者既要学习语言的正确表达形式，又要体会到语言的文化内涵，还要处理好来自母语的干扰及两种语言的对抗、融合等，

高考现代文阅读探究题解题方法探讨

高考现代文阅读探究题是从知识立意转向能力立意、重视知识的生成过程的题型，使探究能力的发展成为语文课程的重要任务。那么怎样才能使考生准确地解答现代文阅读探究题？笔者通过自己多年的教学经验并结合高考现代文阅读的探究题为例，来作一下探讨。

浅议思维导图在初中英语词汇教学中的应用

思维导图不仅有助于提升教学效率,还可以拓展学生知识面,提升学生的逻辑思维能力,因而也越来越广泛的应用于教学领域。本研究主要探究如何在英语词汇教学实践中应用思维导图,给学生适当的引导,帮助学生加深对词汇的掌握和记忆,提升学生英语学习能力,进而提升词汇教学实效。

初高中地理教学衔接研究

初、高中地理教学衔接是高中地理教学中的重要一环。由于初中地理与高中地理在教学理念差异、地理课程标准,以及地理课程中内容存在差异,因此,初、高中地理教学衔接需要深入学生群体,了解学情,在此基础上重点研究初、高中课标,以'因地制宜'的改进地理教学方法。

高中生作文思辨能力培养探析

思辨能力的培养是高中语文教学的重要内容，本文在分析高考作文对思辨能力要求的基础上，举出了高考作文考查学生思辨能力的基本原理，最后分析了培养学生母辨能力的方法。

关于初中英语教学中发展互动教学模式的研究

本文简单分析了互动教学模式在初中英语教学应用中所发挥的调动学生学习热情和积极性、构建和谐师生关系、创新拓展教学方式方法、促进学生综合发展、优化教学评价等价值,并围绕全程互动、教学氛围、多样化教学方法、自主探索、教学评价等策略展开探讨。

浅析如何提高农村初中语文写作教学质量

随着语文写作教育在新时代背景下不断地发展和更新,现阶段我国教育行业和教育者们对农村语文写作教育的关注度和重视程度也越来越高,并且语文新课标理念也曾明确表示农村语文教师在进行语文教育时一定要重视学生的写作教学,然后利用有趣且具有激发性的教学模式对学生进行教学,这样才能够让学生在此基础上获得更加全面且更深层次的写作知识,从而促使学生的写作水平和写作能力能够得到良好且高效的提高,进一步为农村语文写作教学质量提供坚实且有保障的条件。因此,本文将从根据不同学生的学习情况、利用多媒体各类优势以及依据写作教学目标和教育标准等三方面对此进行深入的研究和分析。

浅谈后进生的德育教育工作

中学生正值青春期,在身心尚未发育完全的阶段易受到外界因素的影响和自身心理特质干扰,进而出现常见的自卑、叛逆、自我障碍等问题,阻碍学生的身心发展,影响学生的学习成绩和心理健康。因此,作为班主任,对后进生进行转化,应注重在课堂教学中适当进行鼓励,重建他们对学习的信心,在日常生活中坚持用爱心呵护他们,用匠心去塑造他们,用恒心去改变他们,落实立德树人,给予每一位学生关爱,让其健康成长。

初中思想政治教学的技巧与方法初探

国家在进入二十一世纪以来不断增加对义务教育的重视程度,初高中教育是国家关注的重点,因此,时代格局对于初高中老师提出了更多的要求,老师需要在教学过程中不断完善自身的教育方式和教学方法,帮助学生全面发展,成长成才.现在的学生要求德育、智育、体育全面发展,初中时期学习的思想政治教学因此受到了更多的重视.本文主要针对初中思想政治教学的技巧和方法进行探析.

浅析农村高中英语口语教学现状及解决策略

随着我国新课程教育理念的不断发展,高中英语教学的教学目标和教学内容发生了一定的变化,在高中英语口语教学过程中教师逐渐改变了传统的教学观念,采用新课程教学理念下的教学方法,逐步提高英语口语的教学质量。本文就来探究农村高中英语口语教学现状以及解决策略,希望能以此促进农村英语口语教学的不断优化与发展。