防溺水安全教育须摆脱管理主义陷阱

防溺水安全教育工作是中小学安全教育工作的重中之重。据统计,我国每年溺水身亡的人数高达5.7万,其中少年儿童溺亡人数占比高达56%。事实上,教育行政管理部门和各级各类学校每年都会三令五申推行防溺水安全教育,但为什么学生溺亡事故还是频频发生呢?究其原因,笔者认为当下的防溺水安全教育已经陷入严重的管理主义陷阱,徒有其名,难见其效。因此,必须摆脱管理主义陷阱,明确多方责任,将防溺水安全教育真正落到实处。

基于核心素养下的中学物理课堂教学模式探索

目前,在开展中学物理课堂教学时,基于核心素养的教学越发受到各界人士的关注,可以将以核心素养为导向的物理课程价值要求充分体现出来。物理教师在开展授课时,要从物理学的基本概念、科学研究的价值观、科学研究的思想方法等多个角度探索核心素养下的物理教学新模式和方法。利用多样化的教学方法,通过科学研究的方式,调动学生学习物理的兴趣,并对他们真实的情感体验加强重视,培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力,促进中学生的全面健康发展。

分层教学法在高中地理教学中的应用探讨

在高中地理教学中,传统的教学方式存在一些问题,比如只强调背诵记忆、重视理论知识而缺乏实践操作和互动交流。为了改善这种情况,可以采用分层教学法,以帮助学生更深入地理解和应用地理知识,提高他们的学习效果。应用分层教学法需要进行学生水平评估,然后有针对性地设计教学内容和任务。同时,还需要完善相应的教学资源和材料,为学生提供个别化的辅导和反馈,并定期评估和调整教学方法。这种方法为高中地理教学提供了一种有效的教学方式,并为今后的研究和实践提供了新的视角和思路。

高中历史课堂应用主题式教学模式的途径

主题式教学模式在高中历史课堂的应用,契合素质教育与高中历史教学创新的要求,有助于充分发挥高中历史学科的育人功能,涵养学生的学科素养,促进学生综合素质的全面发展。因此,本文围绕着主题式教学的概念、高中历史主题式教学的价值分析、具体应用途径等进行阐述,以期对高中历史课堂应用主题式教学模式提供有价值的借鉴。

高中历史课堂主题式教学的策略探析

随着新课程改革的持续推进、教育教学方法的不断创新,社会各界对培养学生综合能力的重视程度日益提高。主题式教学作为新兴教学模式之一,具有目标明确、重点突出的特点,在高中历史课堂上的应用成为大势所趋,对强化学生学习目标、构建历史知识框架、培养学生正确历史观等具有不可替代的促进作用。因此,本文围绕着高中历史主题式教学遵循的原则、重要性、现状分析以及具体策略进行阐述,希望对高中历史主题式教学的高效开展提供有益的借鉴。

在中学校园构建社会主义核心价值体系的思考

中学校园是承载着培育社会主义建设接班人思想基础的重任之所,面临着当今复杂变化的环境和严峻的挑战,我们不得不思考在中学校园构建社会主义核心价值体系这个深刻命题。本文就中学校园如何构建社会主义核心价值体系,提出了方法和对策。

高中数学教学中学生数学思维的培养

随着新课改与素质教育理念的不断深入与发展,高中数学教师越来越能认识到转变教学身份,凸显学生主体地位,将课堂还给学生,从而培养学生数学思维的重要性与必要性.只是,在实际实践落实过程中依然存在一些问题亟需解决.鉴于此,本文从分析目前高中数学教学存在的问题入手,探讨现阶段学生数学思维发展,提出培养完善建议,以期为后续的数学教学与学生数学思维培养提供借鉴.

谈高中数学教学中学生合作学习的开展

合作学习是一种充分凸显学生主体地位、以学生为中心的教学模式,将其应用到高中数学教学中,能够促进学生之间的深度合作,让学生掌握数学知识的内涵,并在合作学习中拓宽思维,互相帮助和进步,能够有效优化课堂教学效果,同时还能够培养学生的合作意识和合作能力,具有非常重要的意义。因此,对于高中数学教师来说,一定要掌握合作学习开展的步骤和流程,本文就高中数学教学中学生合作学习的开展进行探析,旨在为人们提供一定的参考。

六十干支周纪时系统及公式的构建

本文基于国家标准《农历的编算和颁行》,深入解读干支纪时系统的编算规则并构建了干支纪年纪月纪日公式。本文通过对公式的构建和对证明过程的解析,全面阐释干支纪时系统的编历原理,建立了完整的干支纪年纪月纪日的计算系统,加快计算速度,简化推算方法,使干支纪时系统能更好地服务于民众的生产和生活。

高中政治课教学中法治意识培养的策略探究

高中政治课教学中法治意识培养存在学生法治认知不足、教师法治培养能力不足、法治培育效果不佳等问题,因此在高中政治教学中,要提升教师专业素养,探索行之有效的教学策略,打造高效法治课堂,从而有效提升高中生的法治素养,为建设法治国家贡献力量。

人工智能背景下高中思政课教师角色定位分析

ChatGPT强大的语言组织功能预示人工智能技术发展,教学机器人将走上讲台,代替教师从事程式化、机械性的教学工作。但智能机器人缺乏类似人的神经元和人脑的机能,不擅长创新创造、思辨分析与实践审美。因而,思政课教师既需要不断学习,拥抱新技术、融入新时代、创造新的范式,又需要清楚自己在人工智能背景下的角色定位,明晰自己独特课程设计者、学生成长陪伴者、因材施教实践者、“大思政课”实施者、课程实施研究者等重要角色。

高中生法治意识培养的社会实践策略研究

随着全面依法治国进程的不断推进,高中生法治意识培养问题引起学术界高度关注。通过对高中生法治意识培养的社会实践相关研究文献的梳理,发现目前高中生法治意识培养的社会实践落实中存在着实践活动机会少、支持力度比较低、评价体系不完善的问题,建议在高中生法治意识培养的社会实践中,充分发挥家庭、学校、政府、社会合力,多方协同育人,完善评价体系,提升高中生法治意识培养的实效。

运用时事热点提升高中政治教学效率的有效性分析

时事热点是政治教学的主要素材,将时事热点应用于高中政治教学中,能以社会实时发生的事情为载体,在政治教学和思想引导的同时,带领学生了解社会和走进社会,更好地融入社会生活,从而不仅提高政治教学效率,还能提升学生对社会的认知程度。在党的二十大要求建设高质量教育体系的背景下,本文将重点探究在高中政治教学中应用时事热点提高教学效率的有效路径,以期为高中政治教师落实二十大精神和教育要求提供教学参考。

基于数学建模核心素养下的高中数学课堂研究

数学模型作为高中数学六大核心素养之一,对于促进学生全面发展起着重要作用.而在当今的高中教学中,由于受到高考的压力,学校和教师并没有多余的时间和精力去进行数学建模活动,这就需要教师在教学活动中尽可能地渗透建模思想.文章结合高中教学的实际情况,提出了创设教学情境,引导学生感受建模过程及精选数学建模问题,帮助教师在教学中渗透数学建模素养.同时根据数学建模素养培养策略,对“椭圆的定义及其标准方程”这一章的教学进行了简单的设计,为教师的教学提供了参考,以提高学生数学建模素养.

寻觅写作之径,开启写作之旅——高一语文作文教学反思与探索

在我国教育事业飞速发展的时代背景下,高中语文教学工作面临着新的发展机遇与挑战,做好语文教育不仅强调对语文知识的讲解,同时也应重视对学生写作能力的培养,让学生在掌握语文基础知识的同时提高学生的写作能力。写作教学作为语文教育的重要组成部分,其本身承担着帮助学生强化语言表达能力、促进学生思维发展的重要责任,新课改背景下,培育学科核心素养成为高中语文教学改革的重要方向,为此教师应当重视写作教学机制的全面优化,让写作成为学生综合素质发展的重要途径。高一学生正处在语文课程学习的关键时期,基于初中阶段语文学习,学生已经具备了一定的语文基础,文章就高一语文作文教学存在的问题展开分析,提出了有效优化高一语文作文教学的实践策略,为广大语文教育工作者提供一些借鉴和参考。

高中化学课堂探究实验的有效性研究

探究实验的开展能有效促进学生化学核心素养的发展。教师要注重大力改进传统的高中化学实验教学模式,引导学生积极开展探究实验,促进其探究能力与综合素质的进一步提升。基于此,本文围绕新课程下高中化学探究实验的优化策略展开深入研究:以学生为主体,培养探究意识;优化实验设计,培养探究能力;引导学生发现并提出问题;将演示实验设计为探究性实验,等等。

家风教育在高中语文教学中的应用策略

家风教育是中华民族智慧的结晶,是传承和弘扬家族优良传统的重要方式。家风教育的内容涵盖家族文化、道德品质和基本礼仪等方面,对于学生的思想品质和行为规范的影响具有显著的作用。高中语文是学生综合素质培养的一门基础课程,将家风教育融入语文教学中,可以使高中生强化自身社会责任感和历史责任感,进一步增强家国情怀,为其形成健全的人格打下坚实基础。

培养高中历史核心素养的研究

按照新课程改革的教育要求,在高中历史教学过程中,学科核心素养已经变成了一项重要的教学工作。对高中生的历史核心素养进行培养,能够帮助学生建立起健全、正确的价值观,并帮助叙述掌握如何运用历史知识来对问题进行客观地分析。本文通过对高中历史核心素养的定义和内涵进行阐述,阐述高中历史核心素养的重要性,分析当前高中历史教育存在的问题,同时,本文还探讨了如何在高中阶段实施有效的高中阶段实施高中阶段的高中阶段战略,以期为高中阶段实施初中阶段战略提供参考和借鉴。

废催化剂中贵重金属回收的研究进展

对化工生产中广泛使用的铑、钯、铂等催化剂的回收工艺进行了介绍,并对各种回收工艺进行了评价。