技术在教育中的力量

要提高学生的学习效果，核心是让学生持续保持学习动力，包括注意力、目标感、被推动、自信心、成就感。

互联网思维下的在线教育

弘成从上世纪90年代末到今天，十几年来经历了人多的阶段性转变，以及不同阶段的业务模式的提升与创新。我记得1999年弘成刚与人大网院合作时，人家普遍持怀疑的态度，当时很多学校还是用卫星做网络教育，而我们做的是PC。到了2014年，现在我可以不用PC，但已经不能没有智能手机。从2013年开始，我和弘成教育的管理团队在基于移动终端的产品模式、产品研发上花了大量的精力。

新技术在E—Learning中的应用——教育思路与新技术研究的碰撞结晶

●技术对远程教育是非常重要的，技术的发展，其实已经远远地超过我们的远程教育行业对这个技术的应用，很多的技术已经非常成熟，但是在行业里面还没有用到。

网络教育的变革与价值

我们现在的网络学历教育实际上遇到一个瓶颈，陷在一个怪圈里面，想抓质量，要求一高，学生就不来了，我们就开始拼招生、拼价格、拼承诺，最后恶性竞争，造成口碑差。在很多环节，现在网院做的很多事情也有无奈的地方。

十年后的网络教育

●很多的技术的改变，会再一次影响我们的工作和生活，再一次影响我们学习的模式。我想十年以后的技术改造，会再次颠覆我们现在所做的很多事情。

孩子成长的助动力——谈榜样的力量

谈及教育孩子，许多家长恐怕都有一肚子的话要说。劳神费心，往往还起不了多大作用，说轻了，怕孩子不重视；说重了，又怕孩子接受不了；说少了，怕孩子不明白；说多了，孩子又理解不了。特别是处于幼儿期的孩子，逻辑思维能力还没有建立，学习基本以无意识为主，对一切外界刺激的吸收只是无意识的。

提要钩玄 混元归一——企业学习系统的整合

强制类学习有硬指标，有特定的培训对象、培训目标、考核指标等；员工被动参与，容易懈怠、拖延、推诿，所以需要推动。对此，我们应该设置强制路径，实施过程控制和结果管理；系统提供辅导功能，保障学习质量；提供督导功能，保证学习进度。

创新驱动发展 人才培养是关键

从宏观角度看，中国走到现在这个关口，未来十年间人才培养特别是创新性人才培养成了关键，因为中国的人口红利已经过去了，未来的GDP增长要维持在5％到10％，就必须从人才尤其是创新性人才培养中获得动力。

行动起来，做一个懂得感恩的社会公民

5月12日14：28，一个让所有人铭刻在心的时间；8．0级，一个触目惊心的数字；汶川，一个让所有人牵挂的地方……顷刻之间，楼房、校舍的垮塌，造成近8万人死亡，上千儿童成为无依无靠的孤儿，几百万灾民失去了家园，留下的是巨大的创伤和无尽的悲痛。在这一刻，生命中不能承受之痛，每个人感同身受。

迎接“未来的冲击”，你准备好了吗？

现如今，不管是网络游戏、网购，还是网络音乐，都在改变我们的生活，影响我们每一个人的生活环境。我想，教育是最后一个可能受到网络非常人的影响的领域。