新时代背景下小学数学课堂有效教学的策略研究

为了满足新时代背景下的教学需求,小学数学教师要在课堂上注重提升有效教学的水平,保证小学生可以完全领会课堂上的讲课内容,提升小学数学教学质量,同时也可保证学生学习效果满足教学大纲的要求。因此,对于小学数学教师来说,其要全方位、多角度地对小学数学课堂设计进行优化与调整,为学生营造一个活泼、有趣的学习环境,帮助学生爱上数学课。基于此,本文将对新时代背景下小学数学课堂有效教学的策略进行深入研究,以供参考。

县城小学学困生现状及转化策略的研究

从影响县域小学学困生学习的个人因素、学校因素和家庭因素等三方面开展调查研究,探寻影响学困生学习的主要原因,并提出转化学困生的应对策略。

培养小学生数学交流能力初探

重视小学生数学交流能力的培养,让学生通过交流使自己对知识的理解更丰富、更全面,并使学生学会合作,增强责任感合群性,正确地认识自己和评价别人,在相互交往中加深理解,沟通和包容,在交流、交往中表现出尊重和信任,懂得成果的分享,克服过去在传统教学中被扭曲的竞争意识.笔者抛砖引玉谈谈自己的一些不成熟的看法.

“读图时代”的小学语文课堂教学研究

在教学改革的推进与素质教育的全面发展下,运用科学、合理的手段对传统教学模式进行创新性的改造,通过多种教学方法的配合提升学生学习的质量,培养学生的语文素养与多种综合能力,已成为了广大小学语文教学工作者不懈探索的目标。“读图时代”的发展,虽然显著提升了学生吸收语文知识内容的效率,但也对学生想象力、表达能力等方面造成了一定不利影响。因此教师应当辩证地看待“读图时代”,对图像教学的优点进行吸收,并有效运用到课堂中。本文对教师在“读图时代”下的课堂教学优化提出了一些策略,以期为广大教学工作者提供有利的参考。

小学语文群文阅读在课堂教学中的应用探析

在小学语文教学中使用群文阅读的教学模式,能有效解决传统阅读教学思维和教学环境导致的阅读效果不理想的问题,能进一步提升学生的阅读速度和阅读数量,从而达到促进小学生语文素养大幅度提升的目的。因此,语文教师要在课堂教学中对群文阅读模式进行深入的研究和探讨,培养学生良好的阅读习惯,提升学生的语文素养。

浅谈在小学数学教学中提高学生课堂的参与度

素质教育的核心是创新教育,而创新教育表现在课堂教学中 就是培养学生的自主学习能力。培养学生的自主学习能力关键在 于提高学生的课堂参与度。本文主要通过对学生已有的知识经验;创设质疑平台,通过“主动探究”;变换学习方式,给学生参与 提供条件;引导学生动手操作;因材施教激发学生的探索欲望, 丰富学生的想象力,培养学生的自主个性等方面的研究来提高学 生数学课堂参与度。

加强大学生思想意识形态教育实效性研究

高校开展大学生思想意识形态教育是加强大学生思想政治教育的重要途径,是进一步在大学生中加强马克思主义信仰教育的重要举措。探寻增强大学生思想意识形态教育实效性的路径,对于全党、全国人民进一步巩固马克思主义在思想意识形态领域的思想基础和指导地位,具有十分重要而深远的现实意义。

试论如何在教学中培养学生的创新思维能力

小学教学中教师要培养学生的创新思维能力,教师可以从自身和教学方法的角度进行培养,通过带动学生创新思维水平的提升来提高小学数学教学水平。