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开洞混凝土深梁的受扭研究
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作者 张素萍 《河北建筑工程学院学报》 CAS 1994年第3期71-79,共9页
26根横向开洞或不开洞的砼深梁在扭矩作用下的破坏试验分析表明:在跨高比、砼强度、开洞洞口的大小和位置可变的条件下,截面开洞显著降低了砼深梁的抗扭强度。当跨高比大于3.0时,砼深梁的抗扭强度几乎保持常数,但随跨高比的减小,抗扭强... 26根横向开洞或不开洞的砼深梁在扭矩作用下的破坏试验分析表明:在跨高比、砼强度、开洞洞口的大小和位置可变的条件下,截面开洞显著降低了砼深梁的抗扭强度。当跨高比大于3.0时,砼深梁的抗扭强度几乎保持常数,但随跨高比的减小,抗扭强度明显提高。砼深梁表面裂缝的倾斜度也有上述趋势且受到砼强度和开洞尺寸的影响。浅梁在扭矩作用下的强度公式的限制条件包括跨高比对浅梁的影响已由Mansur和Hasnat提出。 展开更多
关键词 深梁 跨高比 开洞 抗扭强度 砼强度 剪力作用 扭矩作用 矩形截面梁 强度公式 梁腹
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孩子,风雨后也会有彩虹——一次意外事件之后
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作者 贺秀莉 《才智》 2009年第36期218-218,共1页
几天前,我班一位男孩小陈在上学的路上被三个不明身份的社会青年殴打了,所幸伤势不重。原来这三人把小陈误认为外班的王某了。王某早早"混迹"于社会,经常与一些社会上不三不四的人来往。
关键词 三人 人生的道路 社会闲散人员 应急避险 敌强我弱 头脑冷静 精神抚慰 事中 自我保护 陈来
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浅谈如何实施“数学高效课堂”
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作者 周莉 《才智》 2015年第29期125-125,共1页
"高效课堂"我的理解是通过老师的精心安排,提高课堂的效率,让学生每节课都有尽可能多的收获。让学生动起来才能让课堂实现真正的高效。开展高效课堂活动以来,我真切的感受到,学生的能力不可小觑,有些时候,学生的方法更容易让... "高效课堂"我的理解是通过老师的精心安排,提高课堂的效率,让学生每节课都有尽可能多的收获。让学生动起来才能让课堂实现真正的高效。开展高效课堂活动以来,我真切的感受到,学生的能力不可小觑,有些时候,学生的方法更容易让同龄人理解和接受。同时,在展示的过程中,一些学生的才华得到同学的认可和老师的赞赏,自信心得到了提升;还有一些学生不服气,从而潜力被激发出来,班里形成了比着学的风气。教师一定要加强课外辅导的力度。把数学与我们的实际生活联系起来,让学生学以至用,体现自我价值和成就感。 展开更多
关键词 数学高效课堂 让学生动起来 让学生成为课堂的主人
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