浅谈小组合作的实效性

小组合作学习既能提高学生的语言表达能力、沟通能力,又可以发展学生的思维和创新能力,还能让学生学会分工合作,体会合作的价值,培养集体荣誉感。教师在课堂教学时要在适合情况下选择使用小组合作的教学方式来提高教学效果,实现教学目标。让学生通过小组合作养成善于观察、勤于思考、乐于分享的好习惯,成为爱学习、会学习的高素质人才。

任是无情也动人--浅论薛宝钗之沉沦幻灭的复杂性

薛宝钗是曹雪芹在《红楼梦》中精心雕塑的中心人物之一,也是贯穿全书脉络的“三角”爱情故事中并不那么讨喜的置身于两情相悦之外的“可怜人”。她的命运并没有逃脱全书的悲剧基调,更是典型地反映了《红楼梦》最官方最平易的解读———封建伦理纲常的荼毒。而她本身的存在,也正是封建伦理纲常的产物。

双减政策下促进学与教的初中化学作业设计探讨

随着我国教育的不断深化改革,各个阶段的教育事业也得到了完善与发展。如今在双减政策下,学生的学业、作业压力逐渐减轻,为自主学习留出了足够的时间,这对促进学生全面发展有着积极的作用。化学是初中阶段的重要课程,化学作业是提高课堂教学效率,提升课后复习质量的重要途径,而优化作业设计是双减政策下提升教与学质量的重要任务。为此,教师要根据政策结合教学内容与学生实际情况合理的设计化学作业,在减轻学生压力的同时提升学习效率。