基于计算思维培养的初中信息科技教学策略探究

随着社会技术的不断发展,信息技术被广泛应用在社会发展各个领域,改变了人们的生活方式,也同样影响了教育领域的发展进程,信息科技教学融入了我国的基础教育体系,成为一门技术学科,而作为信息科技学科中的一项核心素养,通过计算思维的培养能够使学生更好地满足时代发展需要,实现实践能力、专业知识的综合发展,这也满足了我国社会发展中对复合型人才的培养需要,为此,本次研究围绕基于思维培养的初中信息科技教学策略进行探讨分析,意在讨论以计算思维作为目标的教学方式,从根本上提高信息科学教学的有效性,希望为相关人员带来一些参考。

信息技术教学中学生创新能力的养成

随着信息技术的不断发展,现阶段社会的人才需要,已经从传统的专业型人才变为复合型人才,这也需要学校培养出兼具高新技术能力以及创新能力的人才,这要求在初中教育体系中应加大信息技术的地位,重视创新能力发展。对于信息技术教学而言,这一学科本身契合创新能力养成的目标,借助信息技术模式能够转变传统的教学模式,以学生作为课堂主体进而发挥出信息技术的辅助作用,在教与学互相辅助的同时,借助人机交互来开展思维的碰撞以及实践性探索,使学生将理论知识真正应用在实践生活当中,进而实现创新思维的培养和发展,因此本次研究围绕初中信息技术教学中学生创新能力的养成进行探讨分析,希望相关人员带来一些参考。