网络环境下中学计算机教学思路转变的相关探讨

来到新世纪二十一世纪的今天,网络信息技术早已进入高速运行并快速发展的状态。与此情况下,我国对教育事业的要求也随之提高,中学计算机教学已是必然趋势,新课改也对其有了新的要求。当今社会,计算机的发展形势离不开网络的有利参与,网络环境与中学计算机教学二者必须相结合,才能达到最佳效果。本文对网络环境下中学计算机教学思路的转变进行了相关的探讨。

初中数学要注重促进中学生全面发展

在以往传统的教学过程中,教师过于注重学生数学知识的掌握,忽视学生的素质水平和能力方面的发展。所以,在教学过程中,教师要更新教育观念,做到多管齐下,争取早日实现学生的全面发展。

物理教学中的“探究式教学”

探究式教学通过“探究—创新”方式解决学生创新能力的培养问题。物理教学要改变单纯依靠教师知识技能传授的模式，以学生为中心，培养学生的创新意识。

基于新课改理念的初中教学管理探微

社会在不断进步,教育领域也在不断进行着改革,新课改的教育理念渐渐深入人心并且得到了广泛的推广,这对学校传统的教育模式及教学管理工作都提出了更高的要求。本文主要研究在新课改理念下的初中教学管理,通过对教学管理的意义、现状、存在的问题进行分析,探究出了具体的改革措施,希望可以对初中教学管理提供实质性的帮助。

初中道德与法治课培养学生法治素养的策略

以法治素养培养为目标,开展初中道德与法治课程教学工作,能够促使学生从小养成良好的法治素养,使其懂得如何利用法治知识来维护自己的合法权益,从而促使自身的权益不受侵害。但是,对于学生法治素养层面的培养,需要教师发挥自身的引导作用,采用有效的方式来指引学生,才能促使学生知道哪些权益是要维护的。那么文章研究的方向主要集中于法治素养的培养方面,以结合相关的教学方式来培养学生的法治素养,从而实现道德与法治的合理教学。

初中语文教学的情感教育及实施策略分析

本文对初中语文教学中情感教育的含义、现状、现实意义进行了充分的总结,并深入分析了初中语文教学中的情感教育到底应该如何发展实施。本次研究选择的是文献研究法,通过对与此相关文献内容的查找和筛选,为文章的分析提供了一些理论基础。通过对文章的分析,得出了情感教育在初中语文教学中的重要意义,以及可以通过巧设课堂导入、巧借多媒体、深入教材、注重情感实践等策略加强学生的情感体验,从而对情感教育在教学中进行有效地实施。

计算机教学中任务驱动教学法的应用分析

随着科技水平的提高,计算机技术已经被广泛地应用在中学职业教育中。计算机教学的主要目的包括为企业培养出高水平、高素质的专业技术人才,培养出具有较高服务意识以及良好的服务态度的技术人才。为了促进计算机教学的发展,人们提出了一种新颖的教学方法,即任务驱动。任务驱动这一教学方法既满足了市场对专业性技术人才的需要,其过程也符合了中学职业计算机教育的教学目标。其主要方法是让学生通过具体的实践来学习与计算机有关的理论知识以及掌握具体的操作方法。这种教学方法有利于学生职业、创新素质的培养,也可以很大程度的提高中职学生的专业技术水平。该文主要是明确任务驱动这种教学方法的基本理论内涵,对中学职业教育中的计算机教学方法进行了简单的分析。

在信息技术与课程资源的有机整合中加强思想品德课的德育功能

近年来，随着信息技术在各个领域的普及和推广，在教育教学领域，信息技术作为辅助教学的手段，与学科教学的整合，成为课堂教学模式改革的发展方向。在教学实践中，信息技术起着越来越重要的作用，利用信息技术不仅可以增强学生学习的兴趣，提高学生对知识学习的效率，增强学生的学习能力，而且通过信息技术与政治课教学的整合还可以优化政治课的德育功能，使其真正成为学校德育教育的主阵地。

素质教育琐谈

实施由应试教育向素质教育的转轨,是教育指导思想和教育观念的一场深刻变革。生物学实施素质教育,是深化教学改革的需要。根据我的教学实践,谈谈我的做法与体会。 1 提高教师素质教学质量的高低,学生素质的优劣,直接取决于教师的素质。随着素质教育的实施,提高生物教师的素质迫在眉睫。为此,我在学历达标的基础上,通过自修、培训等形式,着重从以下几个方面来提高自己。

历史史料选取多样 历史解释凸显多维——探微2019年河北省中考历史试题

历史学是一门解释的学科。“历史解释”是“以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评价的态度、能力和方法”。可见,历史解释的基础是具有历史史料。如何透过各类史料的表象,进行准确恰当的历史解释,是历史学科核心素养的核心能力要求。2019年河北省中考历史试题如何监测“历史解释”在教学中的落实,笔者就此进行了探微。

当前问题教学法在初中“道德与法治”课教学中的运用研究

我国针对教育问题作出了重要的改革,国家已经把教育的重点放在学生的素质教育上,教育方式已经由“知识型”人才转为“创新型”人才,而学生已经由被动地学习状态变成主动地学习状态。本文从问题教学法的内涵、问题教学法的特征、道德与法治课概述、问题教学法的具体实施步骤方面进行分析和研究。

浅析提高初中生语文阅读能力的有效策略

语文教学主要包括两大版块,阅读与写作。阅读在教学中占有很重要的地位,阅读效率直接影响着语文教学。但实际教学中阅读教学没有受到重视,阅读也就没有发挥应有的作用。如何提高阅读教学效率是初中语文教师亟需探讨解决的问题。

探讨初中古诗文名言警句的教学

古诗文名言警句是初中语文中必不可少的一部分,初中阶段古诗文这一类型的知识在教材中的比例逐渐增多,其学习难度也在不断加大,大篇幅的文章内容让知识变多,学生面对这些生字生词,需要的是一个良好的学习习惯,并且教师对学生的引导作用也至关重要。本文就如何优化对初中语文课堂古诗文名言警句的教学进行探讨。

初中作文教学有效策略探析

作文是反馈学生运用语言能力的具体体现,是初中语文课程中的重要版块。由于受新课程、新的教学理念的影响,提升作文教学的有效性成为人们探究的课题。本文先分析了作文教学中存在的一系列的问题,并阐述存在问题的主要原因,然后指出提高作文教学效率的策略,从而促进学生语文素养的提升。

核心素养导向下的“五环课堂”教学设计——以“声音的产生与传播”为例

在实际教学中应如何提升学生的物理学科核心素养呢?通过多年的实践研究,笔者总结提炼了“五环课堂”教学法,它是以学案为教学内容的组织形式。“五”是指一节课的五个步骤,即目标展示、情景引入、探求新知、知识梳理、达标测验。其中,探求新知是一节课的重要步骤,其具体针对每个(或几个)知识点的实施过程又可分为五个环节,即体验感知、提出问题、合作探究、小组展示、归纳概括。下面以人教版初中物理八年级上册第一章“声现象”第一节“声音的产生与传播”为例,具体阐述其操作过程。

如何在初中语文课堂落实合作学习

合作是学生获取知识的重要手段。以学习语言文字为语文教学的重点,在合作交流中提高学生的语言表达能力。合作学习会提高学生的实践性、合作性、情境性、社会性。因此,教师应认识到合作学习在初中语文教学中的重要作用,在课堂教学中引导学生合作学习,从而提升学生的语文素养。

核心素养视域下初中生物实验教学策略研究

在学生学习生物的过程中,需要学生掌握生物中的基本知识,了解生物的基本概念,并且通过实验实操来进一步加深对这些知识的记忆。实验教学是初中生物教学的重要组成部分,教师要在核心素养理念指导下,更加重视实验教学和理论教学的结合,提升实验教学质量和水平,促进学生核心素养的养成。