论如何提高高中化学课堂教学的有效性

在新课标理念的教学背景下,在当下的高中化学教学课堂所面临的课时少、内容多的情况下,课堂教学过程中如何提高有效性便成为高中化学教师亟待解决的问题之一.基于此,主要从精心准备课前导入、创建和谐的师生关系、应用小组合作交流学习方式、注重联系生活实际、深化课后理解这几个方面探讨提高高中化学课堂有效性的方式.

高中语文培养学生逻辑思维能力研究

从本质上而言,高中阶段是人的一生中强化学习能力、完善学习综合体系的核心节点,在此期间学生整体素养的强弱以及逻辑思维能力的高低对其今后的学习、生活均有着重要影响。因而,高中语文教学应将不符时代发展的老套教学方式变革、更新,对学生逻辑思维能力的培养给予足够重视,探寻新的教学手段以对高中学生逻辑思维的发展奠定坚实的基础。

高中语文研究型课程内容的开发

语文研究型课程内容丰富,呈现出综合、开放、弹性大的特点,其合理开发和使用对提高学生的语文能力具有相当重大的意义。既可以根据必修教材、选修教材去探究某一问题,又可以依托校本文化、地方特色、兴趣爱好等由课内向课外延伸。一、以高中教材为平台设计研究内容教材是专家学者针对高中阶段学生的学习能力、认知水平、预达目标等精心编排的,既有对已往教材的继承,又有创新。

有关“平衡常数计算”的相异构想对策

相异构想是指学生在理解科学概念与本质中，根据以往的知识经验或感性认识产生了有别于本质的理解和想法的一种现象．学习不是简单地“输入一储存”的过程，中间有一个学生自己理解的过程，学生在已有的知识经验基础上，对新的知识点进行理解吸收．相异构想理论对学生学习新的科学知识有很大的影响．因此我们在实际的教学中，

初高中数学的差异及有效衔接

初入高中,环境陌生,学科增加,知识大量涌入,会使好多高一新生应接不暇,数学尤其如此。所以,教师应该正确分析产生障碍的原因,引导学生从思想、自信心、解题方法等方面积极应对,做好初高中的衔接,顺利过渡,学好高中数学。

提高中学英语写作的有效途径

对于中学生而言,提高英语的写作能力是所掌握的语言的一种体现,是学生综合能力的一种表现。本文主要是结合自己的教学经验,探讨了提高中学英语写作的几条有效的途径,以希望为今后的英语教学奠定一定的基础。

浅谈多媒体在英语阅读教学中的有效运用

目前,随着计算机信息技术的发展,在教学中,已经引入了多媒体技术,学生所阅读的内容除了文字、图片,还有读书、动画和视频。这些教学内容拥有生动、形象的特征,吸引学生的学习兴趣,非常受到老师和学生的欢迎,所以,在中学英语的阅读教学中,使用得当,将会收到很好的教学效果,本文着重本对英语的阅读教学进行研究,运用计算机多媒体技术,结合实际的教学,做了详细的研究。

还原兴趣,灵动思维——浅谈提高生物课堂效率的途径

生物科学是一门自然科学,是人们认识世界认知生命的基础。高中生物承担着学生客观认知自然科学规律和生命的重要任务。高中生物在高考的地位虽不及数理化,但仍旧处于不可或缺的地位。因此,相对较少的课堂时间和不能减少的学习任务之间的矛盾,只能从课堂效率入手。如何提高课堂效率,提高时间成绩的产出比是每个生物老师都难以解决又必须解决的问题。笔者从教学实践出发,重新讨论如何正确运用兴趣刺激,如何正确引导,探究,供同仁一起交流。