新课程理念下小学信息技术课堂游戏化教学模式探究

近年来随着科技水平的不断更新与发展,信息技术成为人们不可缺少的重要技能。小学信息技术课堂的设立主要是帮助小学生更快地理解和学会相关信息知识,帮助小学生更好地适应信息化的社会。研究表明,采用游戏化的信息技术课堂教学模式能够让小学生更快地学会相关知识,还能够提起小学生学习信息技术的兴趣。一、小学信息技术课堂游戏化教学模式构建策略游戏化教学模式的构建能够为游戏教学提供基本的骨架。

小学语文总复习指导与练习

小学六年级语文总复习是综合提升学生语文素养的重要过程。进行总复习教学,教师要深入理解《课程标准》对小学语文学习的总体要求,以学生为主,以课内为主,以习练为主,引领学生有计划、有目标地复习小学语文课程所涉字词句段篇等重点知识,并在练习中进一步提高学生的听、说、读、写、思整体水平。

创新作业设计 落实核心素养——小学语文作业优化设计实践研究

新课改背景下,教育理念发生了改变,人们开始关注培养学生核心素养水平。在小学语文教学中,为了落实语文核心素养的培养目标,教育的方式和内容也在发生着变化。为了迎合时代的发展要求,创新作业设计是语文教学改革的重要内容,教师应该以核心素养为指导方向不断地创新优化作业设计,提升学生的整体语文素养水平。文章从小学语文作业的优化设计为切入点,分析了核心素养背景下小学语文作业的设计原则、小学语文作业设计的现状分析以及核心素养背景下优化小学语文作业设计的有效措施这三个方面,希望能够阐明核心素养对于优化小学语文作业设计的重大意义。

浅谈提高小学体育足球教学趣味性的策略

从当前的实际发展情况来看,许多小学院校的体育教师在开展足球教学的过程中仍然在沿用传统的教学理念,所采用的教学方式过于单一和死板,整个课堂缺乏趣味性,绝大部分小学生都是被动配合式的来完成相关学习任务,这不仅无法让学生感受到参与体育活动的乐趣,同时还会打消学生的学习积极性,就对小学生的成长发展会造成较为严重的影响。

小学语文线上线下复合式教学的有效策略

线上线下复合式教学模式顺应基础教育改革的发展趋势,为小学阶段教学提供了保障。教师需要改变传统的教学理念,探寻新的教学方法,保证教学任务顺利完成。因此,以小学语文课程为例,通过对线上线下复合式教学的意义及存在的问题进行分析,探讨如下解决策略:一是教学目标设计科学精准;二是教学内容选择紧扣学情;三是教学流程设置科学合理;四是考核评价体系多元化。

节奏训练在小学音乐教学中的实施策略

中小学音乐教育是我国基础教育的重要阶段,学生们不断受到音乐对他们的熏陶与感染,与此同时,也离不开在音乐中节奏的关键存在。音乐教师要重视节奏训练,开拓节奏训练方式,采取灵活多样的节奏训练策略,将其应用于中小学的音乐教学中。最后,通过节奏训练来培育学生的音乐节奏感、提高学生对音乐的学习热情,使节奏训练在中小学音乐教学中得到良好的效用。

谈个性化教学在小学美术教学的应用分析

在小学美术课程中利用个性化的教学模式来培养学生们的个性潜质是广大小学美术教师们义不容辞的任务。由于艺术课程能够提升学生们的创造力与想象力,从而对于学生的日后发展起到有效的帮助。教师们应当在教学过程中首先致力于发现不同学生的个性潜质,之后为学生们制定合理的学习目标来为学生的学习过程提供动力,最后利用多样化的课堂让学生们不断提升对于艺术的个性化思维。若能够在小学阶段为学生们佩戴上个性化的翅膀,他们在以后的生活中就能够飞的更远。

搭建网络研修平台,促进教师专业发展

利用信息技术进行网络研修，可以充分调动教师的参与热情，同时借助网络优势，搭建教师教研平台，不仅可以在更大范围内提高教师队伍素质，而且可以推进教师在教育模式、体系、内容和方法等方面的创新，从而实现教师教育质量与效应的有效提升。因此，开展网络校本教研的探索与实践研究有着十分重要的意义。

有了爱就有了一切

冰心说过：＂情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。＂从再次踏入校门的那一天起,我已经走过了二十六年的美好时光,我非常喜欢走在路上,听学生们远远地面带微笑叫我＂老师＂;我非常喜欢登上讲台,看台下几十双期待和信任的目光;我非常喜欢拿起粉笔,为渴求知识的孩子们导航,为他们开启智慧之门,帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我,丰富着我的生活,充盈着我的人生,他们让我更深地感受到教师这个职业的幸福。

人与诗相融 意与情共生

古诗作为传统文化中的一朵奇葩,在小学语文每册教材中都有涉及,为小学生开阔眼界、启迪思想、储备知识、训练能力、陶冶情操、提高审美情趣提供了很好的素材。新《语文课程标准》指出：＂阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。＂我们语文教研组在本学期初以研讨＂将现代教育技术与古诗教学整合＂为题,在古诗教学的设计上进行了大胆的尝试。收获主要有以下方面：运用现代教育技术创设古诗意境,由境悟情;

大清河

大清河——我家乡的母亲河，经过几十年的风云巨变，更加生机勃勃，美丽无比了。 春天，微风摇曳着嫩绿的柳条，轻轻拂过河面，荡起无数涟漪，仿佛演奏着一首动人而又轻柔的乐曲，回荡在人们的耳畔。大清河像一位温柔的母亲，用手拂过山城两岸；大清河用甜美的乳汁哺育着河中的小鱼、小蝌蚪；大清河用无私的爱展现出塞外山城的精神，衬托出春天的美丽。

爷爷的喜悦

硕果累累的秋天，火红的太阳把一切都照射得暖洋洋的。周日，我在家翻看着课外书，“丁零零’，响起一阵悦耳的电话铃声。我拿起听筒，耳边立刻传来爷爷兴奋的声音：“孙子，爷爷今年丰收了，挣钱了!多亏你教会我用电脑，我在网上购买了好种子。爷爷可得好好谢谢你喽……”

行走在泰州

泰州，梦中的泰州啊，我终于见到了你。碧绿的河水，像绿色的绸带，缓缓从城镇的屋间流过，波澜不惊，灌溉着错落的稻田，稻田中竖着几个乔装的稻草人，叽喳几声，吓跑了栖息的寒鸦。乡村，并无甚好看，值得欣赏的是湖中浮着的白鹅，嬉戏玩耍，继而抖落身上晶莹的水珠。

学校名家文化建设的探索与实践

张家口市桥西区下东营小学立足于百年历史积淀和深厚的文化氛围, 确立了以 “名家文化” 为核心的校园主题文化.在学校文化创建实践中, 学校以名家文化建设为先导, 引领学校内涵发展; 以名家文化教育为基石, 支撑学校内涵发展; 以名家文化特质为抓手, 促进学校内涵发展.学校让名家文化内化为学生的人生信念, 并外化为学生的自觉行为, 以此打造学校特色文化品牌, 进而不断推动学校内涵发展.

怎样提高美术课的有效教学

美术学科一直以来都是“副科”,而美术对学生一生的影响却是深远的。但现实中的情况常常令我们这些美术工作者感到遗憾,家长的不重视而导致学生的不重视,在学生的眼中,美术课不像语文数学课那么重要,美术教学常常处于尴尬的地位。学生认为:美术是一门杂课,不要考试,是一门可以上也可以不上的课程。由此可见;提高美术课堂的有效教学势在必得。

浅析小学语文教学中传统文化的渗透

中华传统文化是中华民族的瑰宝,是漫长历史进程中留下的文化财富,对于小学语文教学来讲,渗透传统文化教学不仅可以有效提升小学语文教学的时效性和科学性,也可以进一步强化语文教学的德育功能,对学生的思想意识成长起到很好的促进和引领作用。本文主要就小学语文教学中渗透传统文化的路径进行分析研究,以期为其他研究者提供借鉴和参考。

特殊家庭的教育误区及对策研究

儿童是祖国的未来，家庭的希望。从儿童的懵懂无知到少年的意气风发的这一阶段主要是在家庭中度过的，因而家庭教育对儿童的成长十分重要。但同时，不同家庭环境面临的困难问题和困难不同，对儿童的教育也存在很大的差异。在我们身边存在一些诸如单亲、离异、贫困、残疾等特殊家庭，因各种困难使得家庭教育存在很多问题，严重影响了儿童正常的成长发育。本文在概述家庭教育重要性的基础上，分析了特殊家庭的家庭教育存在的主要误区，并有针对性的提出应对策略，引导特殊家庭的家长更好地对儿童进行教育和培养。

巧设计妙生成提高教学有效性

数学课堂教学的有效性指学生学习的有效性和教师教学的有效性。学生学习的有效性体现在学生是否积极主动地参与学习过程；教师教学的有效性体现在教师能否调动全体学生的学习积极性，促进学生对知识的主动学习。