谈谈中学语文作文教学中的点滴体会

几年的语文教学经验告诉我：只有打破“命题、选材、立意、构思、语言、情感”这一框架，解脱各种标准式的限制，才能避免出现话不由衷的大话、套话、假话，张扬个性，放飞想像。“什么是写作？写作就是把心中的一切敞开，直到不能再敞开为止。绝对坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心贯注在里面。”即写作是写自己想说的话。

物理实验教学中学生创新能力的培养

物理实验教学的创新,主要培养学生的创新能力。教师应着力培养学生设计实验能力、动手能力,更应重视演示实验的教学过程、课外实验和小制作活动。教师应从不同角度,采用多种方法培养学生的创新思维和创新技能。

试谈中学历史课堂的创新教学方式

教学创新是现代教学发展的必然趋势,运用新的教学手段和理念,培养学生的创新能力,是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学新形势的需要,必须遵照新课标下的历史教学要求,创新历史教学原则、教学理念、教学手段,等等。

在中学数学教学中要注重渗透数学思想和方法

数学思想和方法是数学知识的精髓,又是知识转化为能力的桥梁。目前初中阶段,提高学生的数学素质、指导学生学习数学方法,毋庸置疑,必须指导学生紧紧抓住掌握数学思想方法是这一数学链条中最重要的一环。

浅谈中学生物理学习兴趣的培养

现代教育心理学认为:学习兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动。它能引起学习的需要,是学习动机中最现实、最活跃的成分,是学习的一种动力。所以只有当学习者本身对学习发生浓厚兴趣时,才能使整个学习积极起来,具体表现为:学习情绪高,学习意志顽强,从而提高学习效率。

中学生体育课中的创新教育浅析

创造教育指一切开发人的创造力,使学生形成创造性人格和创造性思维的教育。创造教育可以帮助学生树立创造意识,培养创造精神,坚定创造志向,发展创造性思维,掌握创造性发现和发明的技法和方法,开发人的创造力。创造教育是教育改革的方向;是培养现代化建设人才的必由之路。创造教育培养学生创新精神和创新能力,与全教会议对素质教育的要求是一致的。

中学生如何适应数学新教材走进新课程

新课程初中数学教材的最大特点是体现素质教育的要求，以数学源于生活又用于生活为主线，着重培养学生的创新意识和动手能力，培养学生学数学、用数学的意识，使其养成良好的学习习惯。我认为新的课堂教学应该注意以下问题：

试论中学历史课堂与实旌素质教育

现在素质教育是人们谈论的热点，社会关注的焦点。培养高素质、一专多能的人才是家庭、学校的重中之重。优胜劣汰、竞争上岗是社会的潮流。然而在这全民皆谈素质教育的大好形势下，却不时地冒出几声刺耳的音符：高技能犯罪、犯罪人群的低龄化和犯了罪尚茫然不知等。面对这些现象，人们在感到吃惊、气愤的同时，却没能很好地反思一下社会的法制教育现状。

浅谈中学英语教学中的创新学法指导

英语新大纲明确指出：义务教育阶段的英语课程应贯彻德智体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。因此，学校教育要发挥主导作用，开展创；新教育，培养创新人才。那么，如何培养学生’的创新能力呢？

浅析中学计算机教学如何加强素质教育

随着社会的发展，计算机技术的应用已渗透到社会生活的各个领域，推动着社会的进步，促使其向信息化社会过渡。“计算机及其服务面向人人”已成为时代特征。可以毫不夸张地讲，21世纪的中国公民，如果不会使用计算机，将寸步难行，将会成为信息的“文盲”。

初探中学数学新课程实施素质教育的六项原则

在初中数学课堂教学中实施素质教育是一场深刻的教育革命，是当前基础教育战线上的一件大事。以完善和全面提高新一代的整体素质为根本目的教育，包括思想品行素质、科学文化素质、身体素质等方面的内容。我认为，在中数学课中实施素质教育必须贯彻以下六项原则。

试谈中学生在中长跑运动中的力量训练

长期以来，在中长跑运动员的训练中往往忽视力量训练，只把它做为跑的补充练习部分，即使有些运动员采用了力量手段，也只是把它作为全面发展性练习，很少将力量训练放在全年训练计划应有的位置上来。现代的中长跑项目比赛，竞争十分激烈，

刍议中学历史教学中的民族关系问题

如何讲述历史上的少数民族和民族关系，如何评价历史上的民族英雄，是历史教学中比较复杂的问题。教师如何引导学生正确理解这些问题非常重要。如果讲不好，学生不但不能正确理解，反而形成错误概念，甚至产生不满心理，更为严重的是影响民族感情。

初中数学教学中学生创造思维能力的培养

创造思维是创造力的核心。它具有独特性、求异性、批判性等思维特征。创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心;数学教学蕴含着丰富的创新教育素材,在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对教师提出的基本要求。

如何培养中学生学习英语的兴趣

英语是一门国际语言,而学生要学好这门语言,最重要的方法是培养兴趣,因为只有学生对所学的内容感到兴趣、感到愉快时才能学有成效。

谈素质教育在中学化学教学中的重要体现

推进素质教育,开发学生潜能,是现代教育中一个必不可少的环节。在化学课堂教学中体现素质教育,主要是指在教师的指导和帮助下,由学生通过学习实践,独立地去获取知识、获得发展。

基于虚拟仪器的温室环境监控系统的总体架构方案

随着计算机的发展与普及,温室环境控制自动化程度也有了较大的提高。运用一定的工程措施,来改善作物生长的环境条件,创造出适合作物生长的微气候条件,并将现代计算机技术引入农业温室,实现农业温室的自动控制。结合我国现阶段温室发展的主要特点及温室内环境因子对作物产量和品质的重要性,以计算机、数据采集卡、传感器等作为硬件基础,LabWindows/CVI为软件基础,研究设计了"基于虚拟仪器的温室环境因子监控系统"的总体架构。该方案将虚拟仪器应用到温室环境因子的检测,以软件为核心,具有强大的数据存储和分析处理能力,并可提高分析精度;良好的虚拟仪器软面板增强了与外界的交互性;系统易于扩展,可灵活满足用户的测试要求。

如何提升新课程理念下的初中数学高效课堂教学

传统的初中数学教学中采用的师本教育模式,缺乏对学生的正确认识。作为当代数学教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的"场所",让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。

浅谈初中数学教学的有效性

新的《课程标准》指出“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。课堂教学是实施素质教育的主阵地，如何优化课堂教学，让课堂40分钟焕发无限生机；如何提高数学课堂教学的有效性，让数学课堂展示强大的活力，是我们数学教师值得深思的一个严峻的问题。本文笔者将结合自己的教学经验谈谈自己的看法。

浅谈如何提高初中数学教学质量

课堂教学中,学生是课堂的主人,教师如何指导学生有效地学习是提高课堂教学质量的关键,是课堂的核心,同时课堂教学也是教师思维与学生思维相互沟通的过程。作为一名普通的初中数学教师,我们平时的课堂教学应该要具科学性、启发性和艺术性,充分激发学生的学习兴趣,鼓励学生动口、动手、动脑,主动参与学习。