中学诗歌教学应该具备的五种意识

中学诗歌教学要有好的态势，需有五种意识：人生阅历意识、联想想象意识、归类意识、积累意识、运用意识。诗歌教学应对作者所处的社会环境及其个人遭遇作一些必要的介绍；对学生进行必要的联想想象训练；学一篇带一类，使学生触类旁通、举一反三；不仅让学生积累名篇名旬，更要感悟其中丰厚的人文情怀和精神内涵；引导方法，放手赏析，并将所学诗词运用到写作中去。将五种意识有机整合灵活运用，提高学生的诗词鉴赏能力。

高考文言文人物传记阅读指导

掌握传记行文结构,搞清写作手法,熟悉设题思路。从传主的从职经历入手,利用传主生平事迹,为传主画出一条人生轨迹线。结合文中对传主的评价性语句,提高阅读的有效性和解题的正确性。

激发兴趣 挖掘潜能

正学生进入高中以后,数学成绩明显地形成两极分化.一部分学生数学成绩优秀,而另一部分学生则成绩不理想,而背后的因素就是兴趣的两极分化.激发兴趣,挖掘潜能是保证大面积提高学生的数学成绩的重要手段.一、教材结构处置要"活"

强化课堂教学的思考

传统的数学教学是数学活动的教学，在这个活动中，使学生掌握一定的数学知识和技能，同时使身心获得一定的发展．形成良好的思想品质．新课程改革后对数学教学的认识在原有的基础上有了进一步的发展和深化，提出了新的要求．这就要求我们在数学教学活动中改变传统的教学模式和方法，转变传统的教学理念，更新教学思维．

浅谈新课标下提高化学课堂教学效率

在新课标下,我们以每一个学生的科学素养得到提高为准则,对教师提出要求,在教学中,要面向所有的学生,而化学课程的总目标,要不断培育学生的科学能力,也就是说,对于科学方面的自主探索、知识和技能方面的能力的提高,情感和价值观方面的深化,本文结合自己的教学实际经验,探讨了在课程标准之下,化学课堂教学有效性如何实现。

高中语文教学中有效的阅读策略研究

当前,随着教育改革的深入推进,高中语文课程削弱了对知识的直接传授,更加注重启发学生的主动阅读,故而阅读策略在高中语文教学中的重要性更为凸显。本文致力于探究有效的高中语文阅读策略,为此采用文献调研和实证研究等方法,分析阅读策略对配置阅读资源、优化阅读过程、提高阅读效果的重要影响。研究发现,预测策略、查询策略、记忆策略和反思策略四种主要阅读策略最为有效。并且,教师应结合课程特色和学生实际,有针对性地进行阅读策略训练,以增强学生的阅读理解能力、创新思维能力。这项研究结果对高中语文教师和教育者进行教学设计、改善阅读教学的方式方法,提升学生的阅读素养有重大的指导意义。

对称问题的解法探讨

对称问题的解法要依托教材有所突破、探讨,对于学生学好数学具有举一反三的作用.

在新课程下透析高中语文课改的走向

随着高中新课程方案的颁布,对高中语文课程进行了改革,主要以新课程为目标,把学生"多维语文素养"的提升当作课程所要设计、实施的关键。因此,语文新课程的改革必然走向课程目标中,本文结合实践从以下几个方面来谈新课程的目标、理念以及在每个层次、目标中所提出的要求,真正去领会高中语文新课程改革的精神,这样就能够很好把握语文课程改革的实质,最终促进高中语文课程改革的健康发展。

高中语文作文教学初探

对于作文来说,它是一种思维活动,具有极强的创造性,而学生的创新精神和创新能力的培养,深受其影响。我们除了要培养学生创新精神和能力,还要提高作文的教学水平,本文从以下几个方面进行了论述。

改革方法 培养创新思维

历史教学要注重培养学生的学习兴趣,营造宽松的学习环境,提高学生的学习兴趣,要营造情境氛围,开展丰富的活动,注重创新能力的培养。教师要注重教学观念的改变,转变传统的知识性为主要目的的教学观,树立以培养学生能力为主要目的的新型教学观,转变以教师为中心的教学观为以学生为本的新观念,转变以教学结果为目的轻视过程的教学观为注重过程教学的新观念,转变封闭性教学传统观念为多样性教学的新观念,转变传统的教学观念为现代多媒体教学的新型教学观。

化归思想及应用探究

一、常见的化归基本形式(一)数与数之间的转化例如,计算某个算式得出数值;化简某个代数式得出最简结果;变形所给出的方程求解;变形所给的不等式求出解集以及函数、方程、不等式之间的互相转化,等等.

学法加持,打造进步空间

新冠肺炎疫情防控期间,为响应教育部提出的“停课不停学”,保障考生的复习进度,网上教学史无前例地走进了高三课堂.这种情况下,复习节奏、教学内容安排、检测方式等同在校学习相比都做了相应的调整,高三的考生们也经历了这种变化下带来的影响和考验.

高中语文写作教学探究

随着教育领域的不断发展,高中语文写作教学愈加受到学校的重视。高中学生学习语文写作课程,不仅能够提升写作能力,提高语文成绩,还能够丰富文化学识,塑造良好的道德素质。由于,教师在语文写作教学中缺乏教学手段,既降低了高中学生学习的兴趣,也影响了高中学生学习的进程。因此,教师可以利用创设情景教学,培养写作思维;深化教材内容,提升写作技巧;融入生活课堂,积累写作素材的教学方式,提升高中学生的写作能力。

基于MOODLE平台的高中英语教学资源库建设研究

在高中英语教学中,总是存在"费时而低效的情形,而现在的教学资源,种类、数目多,没有进行有效、合理地整合与利用,本文通过建立MOODLE平台,来构建高中英语教学资源库,希望能够实现教学的多元化,使教学设计、课程设计实现了更新,外语教学的效率与质量也被提高了。

高中语文高效教学实践

高中学生处于学习的关键时期,在学习语文课程的过程中提升学习的效率,能够有效增强学习的动力,发展学习的潜能,在未来的语文学习中提升学习的成绩。教师在语文教学中手段单一,增加了学生学习的难度,影响了学生学习的效率。因此,教师可以拓展教学的手段,根据学生学习的状态,科学运用多元化的教学方式教导学生,以此发展学生学习的能力,发挥学生学习的素养。

物理价值的渗透与学生兴趣的研究

作为一名高中的物理老师,要注重对于高中学生的物理价值的渗透,逐步培养学生的学习物理的兴趣,促进他们对于物理知识的掌握,本文重点从下面的几个角度进行相关的探讨,以期培养学生的学习能力。

论传统文化在高中语文教学中的渗透和开展

高中语文作为高中阶段重要的教学内容,应承担起传承传统文化的重任,在语文教学开展实践中不断的渗透多元的传统文化因素,彰显我国博大精深的传统文化内涵。在本文的研究中,就高中语文教学中传统文化教育的开展进行研究,分析其在教学中存在的问题,并提出解决方案。

从原创命题“小白”谈起——三次原创命题的感悟

我与《教学考试》杂志结缘于2017年年底。一名学生在寒假参加了其所在大学举办的'感谢恩师·你我同行'活动后来学校看望我,送给了我一本《教学考试》杂志、习题册和一支很有纪念意义的签字笔。我翻看了一下那本杂志,感觉里面的内容非常实用,都是来源于一线教师的经验总结和教学感悟,但阅读完之后便将其束之高阁了。

浅谈高中生物课堂有效教学

本文以高中生物课堂的教育现状为基础,结合新课程标准的学习,通过对有效课堂实施策略的论述,阐明了高中生物课堂中如何运用有效教学的方法来激发学生的自主学习能力,让学生成为课堂的主人,培养出创造性人才,让高中生物课堂教学更加有效和丰富多彩。

探讨金庸小说进入高中语文课堂的地位和价值

通过近几年的研究发现,学生非常喜欢类似金庸小说之类的通俗读物,备受学生喜欢,所以,将金庸小说入选入高中《语文读本》的做法很合乎常理。通过对金庸小说的阅读指导,既提高学生阅读一般读物的水平与质量,又达到了引导孩子们对名著的阅读。这篇文章探讨了金庸小说步入学生阅读经典名著的高中语文课堂的地位和价值进行探讨,分析其合理性和地位,为今后丰富高中语文课堂奠定理论和实践基础。