语篇分析视域下的初中英语阅读教学设计——以冀教版七年级下册“Unit 3 School Life”为例

语篇分析作为一种理解和分析语言连贯性和整体性的方法,被应用于文本的主旨识别、背景知识解析以及文本类型结构分析等方面。分析了语篇分析的概念,以冀教版英语七年级下册“Unit 3 School Life”为例,在阐述语篇分析思路的基础上,指出教师应通过导入话题、预测内容、详读全文、分析文章结构以及总结拓展等环节,帮助学生深入理解文本内容,掌握语言知识,发展阅读能力,使学生全面把握文章主旨要义,提高阅读理解能力。

核心素养理念下农村初中物理实验教学的实践与思考

随着新课程改革的深入发展和物理学科的实际特点,文中从农村初中物理教学活动的实际情况出发,就农村初中物理实验教学中如何培养学生的核心素养进行了探索,希望对农村初中物理实验教学起到积极作用,从而培养学生的核心素养.

初中语文课堂的温度、包容度与深度浅析

好的语文课堂应该拥有恰到好处的“温度、包容度和深度”。适宜的温度,让语文课堂有滋有味;必要的包容度,让语文课堂有情有义;一定的深度,让语文课堂余音淼淼。温度、包容度与深度是相辅相成的。在适宜的温度中,才有恰到好处的包容度,才有可能向深度挺进。语文教师应该做精、做实、做细这“三度”,最大限度地演绎语文的精彩与厚重,最大限度地丰富学生的言语生命、阅读生命和精神生命。