小学中高年级学生中长跑兴趣的培养

中长跑作为体育教学课程的一项重要教学内容,它对学生的身心发展具有非常重要的锻炼意义。处在长身体阶段的小学中高年级学生坚持中长跑锻炼,对促进身心健康发展有很大的帮助,能培养他们坚强意志和永不放弃的品质,还能够提高他们的身体素质以及学校中长跑的水平。

小组合作学习在小学数学教学中的误区与对策

随着新课程改革的不断深入,学生的学习方式也发生了很大的变化,传统的单一的学习方式已经不能满足小学数学学习的需求,所以学习方式的变革受到了重视,小组合作学习成了在数学学习中最受欢迎的一种学习方式,老师也感觉这种方式之下的学生的学习效率大大提高,学生的主体性得到了发挥,创造性学习能力得到了提高。但是小组合作学习的方式还存在着很多问题,需要不断完善方可满足学习的需要。

让小学体育课堂变得更有效

所谓高效课堂,顾名思义就是这堂课很有效率,学生对老师讲的有兴趣,学习很积极,充分的调动了学生的学习的积极性。我作为一名体育老师,所以也就谈谈我对体育高效课堂的一些看法。体育高效是指在有限课堂的时间内学生掌握知识的程度和技术能力的培养。要求教师用引人入胜的讲解、准确的技能示范、形式多样的教法,使学生在较短的时间内较快较好地领会技术要领,掌握技术动作。

器乐教学为小学音乐课堂教学插上飞翔的翅膀

音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。器乐演奏对于学生学习音乐的兴趣和创造能力及可持续发展的情感生活中有着十分重要的作用。《音乐课程标准》指出：器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力也有着十分重要的作用。

让英语课堂像鲜花般绽放———浅谈如何让小学英语课堂充满美感

小学英语课堂教学不仅是有效的学科，更是美丽的艺术。漂亮的板书、标准的语调、优雅的仪表，无疑可以给人以美的享受。在英语课堂中可以创设“情景”组织教学，获得课堂的整体美。作为一名身处教育一线的普通英语老师，我也一直在探索，如何能在课堂上更好的关注学生的全面发展，让学生快乐的学英语呢？如何让课堂像鲜花般绽放。

以人为本理念下小学班主任管理策略研究

素质教育的不断深化,我国小学班主任管理的理念和方式与传统小学班主任管理发生了巨大的变化,“以人文本”和“因材施教”的理念成为新课改背景下,小学班主任育人工作中重要的内容.班主任的育人工作更是展现人本理念的重要形式,所以小学班主任要积极探索与学生有效沟通的方法和策略,不断提升班主任育人工作的效率,促使沟通双方能够在感情上、思想上得到深化,形成良好的师生关系,为学生的健康成长发挥积极的作用。

互动,让小学数学课堂别样精彩

新课改明确指出：“互动”就是要彻底改变单一、被动接受的学习方式,高度注重学生的主动参与。由此可见,在新课改下,互动教学尤为重要。互动教学不仅是一种方式方法,更是颠覆传统课堂教法的一种体现。在本文中,将结合苏教版小学数学教学实例,以互动教学为探讨中心,深入探讨互动教学的实施途径,以让小学数学课堂别样精彩。

谈小学班主任的“望、闻、问、切”

医生看病要望闻问切，育人则需一把钥匙开一把锁。站在我们面前的每个学生都像一把锁，师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙，是教育成功秘诀之一。对待的学生不能只看其外表，还要深入了解他们的学习、生活情况，及时发现存在的问题，引导他们积极进行自我调整。

农村小学计算机教学教法刍议

21世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用。为了下一代适应信息社会，中小学正逐步普及信息技术教育，学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。在我任教几年中总结了一些经验，结合自身学习信息技术的亲身感受。形成自己的教学方法。下面就谈谈在村小学信息技术课堂教学中自己的几点做法：

课堂上如何激起学生的学习兴趣

长期以来，学生学习数学的兴趣远远低于其它学科，学生对数学的感受是痛苦大于快乐，对数学的学习是被动多于主动。为什么会是这种情况呢？笔者认为：从教的方面看，以前小学阶段的数学教学往往是重“数学原理”而轻“数学应用”，重理论而轻实践；从学的方面看，大部分学生是为分数而学数学，而非主动的去学习。这两面的原因都是由于客观环境的制约和主观认识上的错误所导致。

打造兴校新平台 促进学校优质发展

我校是一所相对薄弱的市镇小学，由于多方面的原因，学校综合实力相对较弱。每当考核评比，学校和老师都面对很大的的精神压力。如何尽快改变面貌，缩小与先进学校的差距，是需要我校全体教职员工共同面对的课题。

小学数学创新能力教学法

通过对形象思维理论的研究，笔者认为创造性思维就是创造过程的思维，是抽象思维和形象思维的有机结合，因此，人的创造性思维也是可以培养的。

让小学生在德育的海洋中徜徉

新时期的形势对班主任的工作，尤其是对小学生如何进行德育教育，提出了更高的挑战和要求。本文主要结合笔者多年的教学经验和班级管理经验，就如何在小学生中开展德育教育进行探究分析，提出了若干教育策略，旨在提高小学德育水平，与此同时也为广大同仁在今后的教学和班级管理中提供借鉴和参考价值。

生活经验是小学数学课堂活动的双翼

《数学新课程标准》中明确指出：学生的数学学习要建立在原有的认知和已有的生活经验上。那么如何让生活经验成为学生学习数学的双翼,带领学生在知识的天空中翱翔呢？本文结合自己的教学实践,浅谈几点心得与体会。

小学体育如何渗透爱国教育

《体育教学大纲》指出，体育的本质在于造就人，其不仅造就人的本质，也造就人的心灵。体育教学是学校教育中渗透爱国主义教学最具活力的阵地。那么，在小学阶段的体育教学中，如何把抽象的爱国主义理念转换为生动、具体的体育教学活动，充分发挥小学体育在培育学生爱国主义情感中的特殊功能，是值得我们深思的教学课题。以下是笔者在具体教学实践中的一些尝试。

演好三出戏,为大课间活动保驾护航

随着阳光体育运动的进一步深入,"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子"、"我阳光、我运动、我健康、我快乐"等理念已深入人心,大课间活动逐渐成为各学校一道靓丽风景,深受广大师生欢迎。

引生活之水 灌美术之园——试论小学美术教学与生活的链接

在小学的美术教学中,相对于绘画技巧而言,更加注重培养学生们对于美的认识,而能让学生们近距离地感知美的方式,一定是在生活当中。本文主要以引生活之水,灌美术之园为主题,分析小学美术教学与生活的链接,希望对更多关注此话题的人有所启发。

课堂乐器 快乐前行——小议巴乌在音乐课堂中的运用

美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾说过：＂器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁,事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域＂。让乐器进入学生学习的课堂,一直是我的希望和我始终坚持的原则。乐器在课堂上的广泛应用,无论对教学的整体还是对学生的个体来说都是很有好处的。

音乐审美教育让学生展现个性自我

审美教育即美育，是我国教育体系的有机组成部分，是实施素质教育的重要内容。一堂好的音乐课，一首好歌曲，都是对学生的一次美的熏陶，都能让学生愉快地进入节奏和旋律的环境中，让他们感受和体会美，提升学生的音乐鉴赏力，培养学生美的创造力和表现力，提高学生的审美水平。因此，在音乐课堂教学中重视对学生的音乐审美教育是非常重要的。 一、选好音乐，让音乐的美真正进入课堂 音乐课堂教学内容的合理选择，可以帮助学生获得音乐审美感受和体验。音乐教师应选择具有较高欣赏价值、可以唤起学生美感的歌曲作为课堂教学内容，选择好的乐曲是音乐课堂实现提升学生审美能力目标的前提。一首好的乐曲应当是贴近学生生活的，是能够抒发学生温馨感受的歌曲，有美好的寓意，能够衬托学生美丽的梦想。具有这种寓意的歌曲对学生有着深刻的感染力，可在他们心里播下美的种子。此外，好的歌曲还应具备“动听”、“耐唱”的特点，使学生百听不厌，百唱不厌，时间长了，自会产生“润物细无声”的审美功效。音乐教师要善于挖掘音乐教学内容的审美因素，将自己的音乐审美体验积极融入对教材的分析和处理中，帮助学生形成强烈而浓郁的音乐审美动力和审美渴望。现在学生接触的音乐很多，很多学生对流行歌曲情有独钟。这对于我们小学生审美能力的培养是一个较大的挑战。某些音乐可能使学生产生叛逆的性格，甚至侵蚀学生的心灵，因此，音乐老师一定要正确引导好学生对于音乐的选择，在教学前一定要选好适合小学生特点的歌曲，既能让学生喜欢，又能陶冶情操。

“绿色”考试 尽享快乐

考试作为学生学习活动的重要组成部分，应成为学生喜闻乐见的一种学习形式．改革考试制度，充分发挥学生的主体性，让学生参与考试的每个过程，消除以往被动地等考、紧张的心理和死记硬背应试的情况，我们把这样的考试称作为“绿色考试”．其过程充满人文气息，学生能从中真正体验到求知的乐趣．