运用游戏提高耐久跑教学效果的研究

根据小学生的年龄特点，在五年级学生进行400米耐久跑单元的教学过程中，充分运用游戏教学法进行教学，来全面促进学生生长发育，增强体质，顺利通过《国家体育锻炼标准》，另一方面，使他们能在今后体育中考时取得好成绩，圆满完成学习任务。

在社会教学中培养学生能力的几种尝试

学会课集历史、地理、政治、经济、法律、生物、环境等多种知识于一体。一篇社会课文中往往涉及到好几个方面的知识点，怎样使众多的知识点让学生愉快地接受，激发起学生学习社会的热情，并使学生的能力得到提高?在近几年的教学实践中，我注意采用多样化的教学方法，将“玩”引进社会教学，让学生在学中“玩”，“玩”中学。

也谈《在仙台》第一自然段的教学

看了贵刊1998第4期刘昕老师的一篇《谈<在仙台>第一自然段的教学》后,我觉得有些地方要和刘老师商榷.

雪碧瓶在实验中的妙用

杨振宁博士说过:"科学的基础是实验."在小学自然教与学的活动中,通过实验既可以帮助学生建立感性认识,又能激发学生的学习兴趣和培养学科学、用科学的精神,拉近与科学的距离,增加亲近感.根据学习新科学课程标准的体会,我觉得如何挖掘好生活中的科学教育资源,发挥学生学习科学知识的积极性,是摆在我们面前的一个新课题.

分层考试:让我欢喜让我忧——浅议评价应着眼于学生的发展

长期以来,教育评价一直被视 为一种筛选、选拔工具,教育者试图通过择优排序这种方式,起到警示和鞭策的作用,来刺激学生进取。其实,这种做法违背教育规律。小学生身心发展尚未成熟,在考试中受到积极的鼓励与肯定,就会心情开朗,充满自信;受到批评、惩罚就会意志消沉,甚至自暴自弃,使学习更加困难。大家都知道,教育的根本功能是促进人的成长与发展,因此,评价更应以人的发展为本。

大手拉小手,快乐向前走

那曾经是让我每次都要气饱的音乐课。看王华那副德性,不仅自己不听不唱,还真是“一颗老鼠屎坏一锅汤”:一会儿拉前面同学的衣服,一会儿又把橡皮屑塞进同桌的衣领里,更可气的是每次下课后他的位置下面总是一地的垃圾,绝大多数是碎橡皮屑或是碎纸片,因为他总是没有手闲着的时候。我讲课过程中总是要被那些“

我是你的忠实读者

初识《江苏教育》,是我刚参加工作那一年,至今也有六年了。每当课余,我总喜欢到校传达室去坐坐,看看新到的报纸、杂志。一天,无意中我拿起了一本杂志,随手翻来,立刻被吸引住了。杂志不但刊登了一些教育新闻及教学动态,还有很多的关于课堂教学的方法、体会文章。我正看得津津有味,上课预备铃响了。我想把书先借走看,但传达室的老师说什么也不让我带走。因为,学校规定当天的报纸、杂志都要送到校长室、阅览室。

运用电教手段，提高学生自主学习的兴趣

电化教育以其声、形、色俱佳，能使事物化小为大，化静为动，化远为近等特点，正吸引着更多的学生理解和喜爱体育。本文从三个方面谈了在体育教学中采用电教手段所产生的结果。