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正确解读职校师生关系
1
作者
徐二贵
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第9期196-196,共1页
作为职业学校的教师,如何处理好与学生之间的关系,事关职业学校的教育质量、学生的学习质量、毕业生的就业质量。正确解读职校师生关系,可以在一定程度上缓和职校师生紧张、对立关系,促进和巩固教育教学质量。
关键词
职校
师生关系
解读
授受
平等
促进
下载PDF
职称材料
立足成才培养创新意识开发创新潜力的研究
2
作者
赵琳娜
《成才之路》
2014年第25期90-90,共1页
职业教育的目的在于培养学生的专业能力、就业能力、适应能力、工作能力、发展能力、技改能力、创新能力,促进他们成才。如何更好地提高职校毕业生的就业质量、提升他们的职业发展空间、改善他们的企业生存现状?职业教育责无旁贷,具体...
职业教育的目的在于培养学生的专业能力、就业能力、适应能力、工作能力、发展能力、技改能力、创新能力,促进他们成才。如何更好地提高职校毕业生的就业质量、提升他们的职业发展空间、改善他们的企业生存现状?职业教育责无旁贷,具体到职业学校、专业教师,就是要培养学生的创新意识,充分发掘他们的创新潜力。
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关键词
创新意识
创新潜力
职业教育
人才培养
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职称材料
题名
正确解读职校师生关系
1
作者
徐二贵
机构
张家港市工贸职业高级中学高级技工学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第9期196-196,共1页
文摘
作为职业学校的教师,如何处理好与学生之间的关系,事关职业学校的教育质量、学生的学习质量、毕业生的就业质量。正确解读职校师生关系,可以在一定程度上缓和职校师生紧张、对立关系,促进和巩固教育教学质量。
关键词
职校
师生关系
解读
授受
平等
促进
分类号
G715.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
立足成才培养创新意识开发创新潜力的研究
2
作者
赵琳娜
机构
江苏省
张家港市
工贸
职业
高级中学
、
高级技工
学校
出处
《成才之路》
2014年第25期90-90,共1页
文摘
职业教育的目的在于培养学生的专业能力、就业能力、适应能力、工作能力、发展能力、技改能力、创新能力,促进他们成才。如何更好地提高职校毕业生的就业质量、提升他们的职业发展空间、改善他们的企业生存现状?职业教育责无旁贷,具体到职业学校、专业教师,就是要培养学生的创新意识,充分发掘他们的创新潜力。
关键词
创新意识
创新潜力
职业教育
人才培养
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
正确解读职校师生关系
徐二贵
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
0
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职称材料
2
立足成才培养创新意识开发创新潜力的研究
赵琳娜
《成才之路》
2014
0
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职称材料
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