少儿排球运动员训练比赛动机的调查研究

运动动机是体育运动中起重要作用的内在心理力量，技战术意识需要从小培养，动机水平亦需从小培养，以省第十届“小排协”夏令营全体队员为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法和心理测验法，对他们参加排球训练比赛的动机及比赛成绩与动机水平之间的关系进行研究分析，期望能为少儿排球运动训练科学化及培养高质量的排球后备人才提供一点心理学方面的依据。

心系整体 关爱特殊 有的放失 因材施教

1997年9月,新学期开学,学校接收了一名由外地转来的中度弱智学生孙某,该生被学校安排到了由我担任班主任并任教语文学科的四(1)班。据了解,她转学的原因是在原来的学校得不到长进,她的父母便想通过转学来给她改变一下环境。在获得了上述信息后,开学初面对她时,看着她那痴痴的眼神和傻乎乎的表情,当时我觉得犹如背上了一个包袱,心里压力很大。可后来转念细想,哪个孩子不是父母心中的希望。

培养智残儿童创新意识的基本途径

一、创设成功体验,培植自信,为智残儿童创新意识的激发扫除心理障碍随班就读的特殊性,使智残儿童时刻处于和正常儿童的相互比较中,先天的差距会让智残儿童在心底自我打上'我天生笨'、'我不行'、'我不能'的烙印,并日渐形成心理定势。对智残儿童要有效施教,首先就要想方设法打破这一心理定势,扫除这一心理障碍,其中最有效的方法便是帮助智残儿童培植自信。孙某是我曾接手施教过的一个中度弱智生,她刚插入我班时。