浅谈职高体育教学中“厌学”现象的原因分析与对策

据调查,全国各类职业学校有1万8千多所,在校生950多万人,占高中阶段学生总数的一半以上。但是,由于多种原因,在职高体育教学中学生普遍存在着"厌学"现象,这不得不引起我们广大职教体育工作者的高度重视。下面就浅析一下职高体育教学中"厌学"现象存在的原因,谈谈解决其"厌学"现象的对策。

心理教育应遵循的五项原则

一、和谐原则这是教育过程中处理学生与教师关系的原则。教育者要创设一种和睦宽松的氛围,和学生建立一种和谐合作关系。现代心理学告诉我们,良好的师生关系是对学生进行心理教育的基础,心理教育只有在愉快活泼、乐观向上的心理气氛中才能有效地进行,师生关系是学校教育教学工作运转的关键,是学生学习并获得知识的前提。一定程度上。

加强心理沟通 提高学生心理素质

教育要转轨,就必须实现从“选优”到“育优”、从“升学”到“育人”的转轨,我们必须正确认识到,学生是一个完整的生命实体,教育的规律是发现人的价值,发挥人的潜能,发展人的个性,学校的教育必须对每一个学生负责,使学生经过学习而终生受益。而要达到这一要求就必须依靠教育者和受教育者在思维、情感、心灵等方面的心理沟通,发挥教育者的主导作用和受教育者的主体作用。因此,只有加强教育者和受教育者的心理沟通,才能全面提高学生的整体素质,培养适应现代社会需要的人才。