“突破”和”幅射”——梁丰中学开展“两史一情”教育的一些做法

一、找准突破口,充分发挥课堂教学的主渠道作用。 课堂教育是学校教学的基本形式,也是学校德育工作的主要途径。要真正把“两史一情”教育落到实处,就必须充分发挥课堂教学的主渠道作用。如何发挥其主渠道作用。我们从以下三方面突破,形成“两史一情”教育的主线。 1、从“被动”型中突破,确立全员育人观。大部分教师认为:“两史一情”教育是班主任、政教处、党支部的事。与己关系不大,缺少主动参与意识。

三个统一 三级台阶——关于开展“导师制”活动,培养青年教师的总结和探讨

江苏省张家港市梁丰中学有近百年的历史,但因为各种原因,学校师资队伍却存在着明显的年轻化特点。目前,在110位任课教师中,35岁以下的青年教师有64名,占58%。然而,正是在这种情况下,我校的教育教学工作几年来都取得了甚为可喜的成绩。初中部连年获得张家港市初中义务教育全面质量验收总分第一名;高中部的高考升学率为78%,文科本科达线率为68%,全校总升学率达99.5%。作为体育田径传统项目学校,从1984年开始,年年被评为省或全国的先进单位。学校已连续7年获得苏州市"双文明单位"的荣誉称号。在师资队伍明显年轻化的情况下,学校能取得这样的成绩,原因是多方面的,其中很重要的一条是:我们重视师资队伍建设,重视以"导师制"活动为中心的青年教师培养工作。本文着重就"

年级教育工作调查——科学评价班级德育工作

梁丰中学每学期在期中考试后分别对初二或高二年级教育工作进行全面、深入的调查,这一工作连续做了三年。通过调查了解班级管理,贯彻《德育大纲》情况;了解学生思想状况、能力以及学生对班级、学校德育工作的意见和要求;总结经验,找出问题,对各班、年级德育工作有一个比较客观的评价。

“草火”考出的情趣

有老师提出一个疑问：沈括的《活板》（苏教版初中《语文》八年级下册《短文两篇》之一）中“以草火烧”的“火”字是什么意思？有的认为是名词，是“火”的本义，“物体燃烧所发的光、焰和热”；有的认为是动词，解释为“用火烧”；有的认为是名词用作状语，理解成“在火上”。大家众说纷纭，莫衷一是。

国产动画出路之我见

从迪士尼、梦工厂、皮克斯制作公司“三分天下”，到《名侦探柯南》《冰河世纪》的迅速走红，再到奥斯卡中最佳动画，我不禁要问：中国动画，敢问你路在何方？

利用导数解题应注意的几个问题

一、利用导数求函数的单调区间应注意单调区间的写法 例1 求函数f（x）=x^4-2x^2＋3的单调区间. 解f′（x）=4x^3-4x=4x（x＋1）（x-1）． 由f′（x）〉0，可得x〉1或-1〈x〈0； 由f′（x）〈0，可得x〈-1或0〈x〈1． ∴f（x）的增区间为[-1，0]，[1，＋∞）；减区间为（-∞，-1]，[0，1]．

班主任应树立正确的教育观念

在日常工作中,我们不难发现这样的现象:有些班主任在班级工作取得成绩的时候,工作积极性很高,各项工作开展得井井有条;但当工作中遇到挫折的时候,就可能灰心、沮丧。工作热情的低落和工作干劲的懈怠,轻则影响教育的效果,重则影响班级的持续进步和学生的健康成长。实践证明,班主任要持之以恒地做好各项工作,除了要提高自己的心理素质外,还必须树立正确的教育观念。 1.不以学习成绩高下论学生。对于这一教育观念,在各种报刊上多有论述。但是,教育上片面追求升学率,社会上对人才的片面认识,家长望子成龙的心情,扭曲了“考试”作为教育评价手段之一的作用,也影响了班主任的学生观。许多班主任至今仍沿用着这种简单地以分数论学生的评价方法。苏霍姆林斯基认为,对一个学生来说,5分是成就的标志,而对另一个学生来说,3分就是了不起的成就。每个学生的发展不可能完全平衡,有些学生善于形象思维,

“液体的表面现象”一节的教案及教学体会

一、教案课题:液体的表面现象(新授课) 教学目的:1.使学生认识液体表面有收缩趋势,理解液面表面张力的存在; 2.使学生理解液体表面张力的性质及其产生的原因。教学重点:通过实验使学生理解液体表面张力的存在。教学难点:从分子运动论的角度使学生理解液体表面张力产生的原因。教具: (详见“教学过程”中有关实验)。教学方法:综合应用演示实验,学生随堂实验,讲授、讨论等方法进行启发式教学。教学过程: 1.

关于动生电动势中几个问题的浅见

导体在磁场中作切割磁力线运动时,导体中产生的动生电动势用公式(?)=Blv计算。众所周知,这个公式仅适用于直导体在匀强磁场中运动,而且直导体与运动方向、磁场方向三者互相垂直的情况。对弯曲的导线、非匀强磁场或者运动方向与磁场方向不垂直的情况,则不能套用公式(?)=Blv。本文就动生电动势中几个问题作如下讨论。一、关于导体切割磁力线的有效长度图1是直导体与运动方向v不垂直的例子,其中导体长度ab=l′。

让爱心更坚韧——李镇西老师答袁卫星老师的一封信

袁卫星老师:你好! 谢谢你对我的信任!如果我没有理解错的话,你的来信通过向我倾诉自己当班主任的一段挫折经历,表达了这样的困惑:在应试教育的背景下,教育之爱为何如此沉重?你的这个困惑也是相当多的班主任的困惑,因为自<爱心与教育>出版后的两年多来,我收到许多来自全国各地老师的来信,都向我提出了同样的问题,表达了和你一样的困惑.但由于工作太忙,我实在无法一一回复老师们.现在,借着给你回信的机会,也算是给其他老师一个答复.

水基珩磨液研制成功

我们在张家港市港区助剂厂研制的水基珩磨液,是兼润滑、清洗、冷却、防锈、防腐于一体的水代油的新型节能产品。1公斤水基珩磨液可顶替磨机常用的BC拉削油5公斤,其珩磨加工工艺指标还优于BC拉削油。一、试验的基本情况水基珩磨液的扩大试验和使用是在二汽发动机厂连杆车间的西德进口的M_2-63-63珩磨机上进行的。1.连杆的珩磨技术要求(1)连杆大头孔径为φ65.5+0.018毫米大头孔园柱度0.006毫米表面祖糙度Ranm值0.4～0.63(2)年实际产量14.7万辆(年产量14万辆+废品率5%)。