前置性作业在小学数学教学中的应用实践研究

前置性作业能够引导学生在课前做好预习探究,找出学习的难点,在数学课上进行针对性学习,能够有效提升小学数学课堂教学的效率。文中提出了前置性作业在小学数学教学中的应用原则,并以“年、月、日”部分教学为例,详细说明了前置性作业在小学数学教学中的应用过程。

设计分层作业,让学习因人制宜——论小学英语课分层作业的设计思路

小学是培养学生学习方法和夯实学生基础的重要阶段。在这个时期,有效的作业设计能够让学生巩固课堂知识、拓宽知识面,实现整体学习效率的提升。在实际教学中,作业设计应从多样性、针对性、层次性出发,以充分彰显因材施教,发展学生个性。因此,在新课改背景下,小学英语教师要深刻意识到分层作业设计的重要性,增强作业设计的层次性、趣味性和实践性,通过调整作业的内容和形式,提升英语课程教学的实效性。

如何提升小学语文阅读教学有效性

小学阶段的语文学习是为了学生日后学习高阶段语文而奠定良好基础,同时小学阅读教学在小学语文教育中有着不可替代的作用,能够直接影响到学生人生观、价值观和道德观的形成。提高小学语文阅读教学的有效性,不仅能够培养小学生良好的阅读习惯及发散性思维,而且可以丰富学生的课余生活。在传统的小学语文教育中,教师常常会忽视阅读教学对小学生所起的巨大作用,同时这样的做法也造成了小学语文教学发展缓慢。在这样的情况下,许多教育工作者开始反省自身,不断努力寻找提升语文阅读教学有效性的方法和措施。本文作者结合自身多年的教学经验,对小学语文阅读教学提出几点看法,旨在寻求提升小学语文阅读教学有效性的策略。

小学数学分数除法部分常见错误研究

小学数学分数除法部分是学生容易出错的部分,主要包括认知性错误和知识性错误两种,如何让学生掌握分数除法的计算法则,理解分数除法运算和利用分数除法运算来解题,提高分数除法部分教学效果,是数学教师需要研究的重要问题。

开展主题阅读,优化小学语文教学

在现代教育背景下,小学语文教学改革持续进行。阅读作为小学语文教学的关键构成要素,能够有效提升小学生的文学素养。小学语文教学主题阅读教学法也由此应运而生。本文对如何在小学语文教学中,更加高效地开展主题阅读教学法展开实践探索。

读出快乐——谈小学英语朗读训练的优化方法

朗读一直以来都是语言类学科的常用教学方式,朗读训练的目的在于锻炼学生的语音与语感,使其在朗读中获取语言知识,强化语言技能。但是,在传统的小学英语朗读训练中,我们发现绝大多数小学生的英语朗读学习积极性并不高,主要原因在于小学生无法从朗读训练中获得乐趣。基于此,本文从小学英语朗读训练现状入手,并从快乐阅读的角度分析了小学英语朗读训练的优化方法,旨在让小学生在快乐阅读中习得英语。

微课程在小学数学教学中的妙用

近年来,随着"翻转课堂"的出现,"微课程"作为新型的教学模式给课堂教学带来了翻天覆地的变化,这股"微"风也吹进了小学,作为小学的一线数学教师,我们该怎么面对这种课堂理念的改变,如何让微课更好地为我们的数学教学服务呢?针对孩子的年龄和心理特点,选择合适的数学课程内容尝试制作微课,以及在运用中加以思考与改进成了关键所在.

立足语境语用,让阅读更高效——基于语境语用的小学生英语阅读能力培养

任何语言的使用都离不开语境,利用语境理论来指导英语阅读教学,能够培养学生的语境意识。英语阅读可以从一定程度上反映出学生学习英语的综合素质,所以有效提高学生英语阅读的各项技巧与能力是英语教师在教学中一直重视的。其中,英语语境教学值得教师结合教学中的实际情况进行广泛的推广与应用。文章主要结合英语教师的实际工作经验,对语境教学的应用策略展开论述,以供参考。

关于当下小学低年级学生数学素养的培养方案

对于学生的学习生涯来说,数学这门学科是必须要学习的基础课程之一,学习数学不仅能够帮助学生提升基础的计算能力,同时也是培养学生思维能力、创造能力自己概括能力的有效方法。小学低年级阶段是培养学生数学学习能力的关键阶段,通过这一阶段可以培养学生的学习数学的兴趣,还可以让他们对数学有个基本的认识,提高自身对数学学习的重视程度,在这个阶段对学生进行教育,还可以为以后的学习和成长打下良好的基础。本文主要就是对如何通过对低年级学生进行数学能力的培养进行探讨,阐述自己的观点。

如何实现小学数学课堂练习设计优化

在小学数学课程的学习中,课堂上的练习是整个数学学习的组成部分之一,做好课堂练习能够帮助小学生加强数学的学习基础。本文主要是通过分析如何才能更好的建立一个高效的课堂练习,为以后小学数学的高效课堂建立打下良好的基础。

新课程下小学英语课外作业设计研究

新课改走到今天,课堂教学有了很大的改观。但是作为新课程的一个重要方面,作业设计问题一直被有意无意地轻描淡写。因此,如何使其和教学互为补充,共同成为学生英语能力提高的有效手段,依然是教师需要研究探讨的问题。

小学音乐欣赏教学中学生情商的培养

本文阐述的是在音乐欣赏教学中,通过实验研究,探索出针对小学生的几种培养情商的有效教学方法,可以给学生以非常正面和积极的教育影响,可以帮助学生养成良好、向上、积极、健康的情感态度。

小组合作学习对小学生习惯影响的探讨

＂小组合作学习是以小组为基本组织形式,以团体成绩为评价标准,利用师生尤其是学生之间的互动来促进学习,共同达成教学目标的教学活动。＂多年来,广大教师对此已经进行了深入的研究,认为小组合作学习可以拉动课堂多向互动关系。学生与学生、学生与教师之间的多向交流,激活了师生在课堂教学中参与教与学的积极性,取得了较好的教学效果。

试析小学科学“信息运用”教学法

学校教育的一些陈旧的教学法已经无法适应学生的发展。虽然一部分学校围绕课堂教学进行了一些改革,也取得一定的成效,但是由于科技的飞速发展,社会的急剧进步,课堂教学与现实生活仍存在很大不符,甚至仍有严重的脱节现象。基于以上认识,努力寻找一种切实可行的具有时代特色的教学方法,有意识地本着一个目标、沿着一种趋势去培养新一代,我们要让孩子们的思想及行为及早地做面向现代化、面向世界、面向未来的准备,为此不仅要教给他们知识，更要关注他们在自主获取知识的体验过程中所形成的学习能力和创新精神。

谈小学阶段阶梯式阅读策略

新课标提出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。”阅读对于学生这些素养和能力的培养起着其他方式不可替代的作用。教师应树立大语文观,打通课内外,将课外阅读纳入课程,纳入语文教学研究,实现课内外联动,培养学生良好的阅读习惯,提高阅读质量。本文主要对在小学语文教学中培养学生阅读的策略进行分析研究。

小学生家庭行为习惯培养现状调查

本文根据张家港市四所小学各个学段的133个学生的行为习惯培养现状调查,结合相关理论依据,论证了小学生家庭行为习惯培养的重要性。然后从现状调查、存在问题、原因分析以及如何培养良好的家庭行为习惯着手,提出创设良好的家庭氛围、构建良好的亲子关系、改进家庭教育的方法的建议,以解决小学生家庭行为习惯培养现状中存在的问题,帮助学生培养良好的家庭行为习惯,从而提高学生自身的素质。

让学生在科学实验中学会观察

小学科学是一门规范性、理论性、实践性俱强的学科。从事科学教育的教师要全方位地培养学生的科学素养,而观察是形成科学素养必不可少的元素之一。本文从实验矛盾、实验方法、实验思路、实验比较等四个方面进行阐述,旨在让学生学会观察,不断提高观察能力和科学素养。我国的科学教育正在发生翻天覆地的变化,由原先重知识、轻技能,重概念、轻方法的应试教育模式转变为重方法、轻记忆,重操作、轻理论的现代教育理念。由此,科学教师应避免只注重理论知识的传授,而忽略学生的科学精神及方法培养的倾向,要注重培养学生的科学探究能力。

小学科学探究的“三重”

科学课程改革把探究定义为“既是科学学习的目标，又是科学学习的主要方式。”从而突出探究的核心地位。探究性教学是开放的教学，其开放性应该是全方面的，包括问题的提出，材料的选择，过程的经历。

巧用主题阅读,助力小学语文课堂教学

阅读是语文教学的生命,让学生进行深入而广泛的阅读是当前教育的主流趋势,但是当下小学阅读教学的现状并不理想,主要存在阅读形式单一与资源不足两大问题。主题阅读形式新颖,还能融合多篇文章,对提升学生的阅读能力十分有用。

桌式足球课程在小学英语学科中的运用

桌式足球这项运动与福前实验小学结缘已经有四五个年从开始接触时的跌跌撞撞到现在在国际舞台展露头角,记录着福前实小人的不断进取。参加这项运动的目的,是提升学生各方面的能力,而不仅仅是运动本身。为了更好地促进学生各方面能力的发展,学校将桌式足球课程作为撬动学生各方面发展的杠杆,通过与国家课程相结合,结合学校实际情况进行课程改革。