幼儿园数学活动在电子白板使用上的优势与误区

电子白板教学是现代信息时代的产物,为课堂互动、师生互动提供了有力的条件。在幼儿园枯燥的数学活动中,使用电子白板,为幼儿园的数学活动提供了更加丰富的活动教材,激发了幼儿的学习兴趣,提高了教学活动的有效性。我们只有充分发挥其优势,走出误区,才能将传统的教学手段和先进的电子白板辅助教学有机结合,才能为打造高效、务实的数学课堂,达到事半功倍的目的。

幼儿园国学教育的探索与实践

国学经典作为多元阅读内容之一,因其教育内容丰富,教育思想博大精深而受到老师们的关注,但是如何选择与本课题相关的内容,如何与当下幼儿教育核心理念相结合,如何体现现代幼儿教育方法与传统教育内容的融合？带着这些问题,笔者通过结合课题研究走进国学,点燃国学经典教育的火种。

幼儿园美育的途径

一、各科教学中渗透美育 1．音乐教育 音乐是以声音塑造形象的听觉艺术，它以一定的节奏和旋律通过听觉影响着幼儿的情感，同时又使幼儿的听觉在音乐中获得更好的发展。在音乐教育中教师要通过唱歌、欣赏音乐、游戏和舞蹈等内容教给幼儿有表情地唱歌并迎合音乐做出优美协调的节律动作或舞蹈动作，培养初步的音乐欣赏和唱歌、跳舞的简单技能，发展其音乐才能和音乐方面的想象力、创造力。

幼儿园阅读区的创设与指导

结合幼儿的年龄和兴趣特点,选择形式多样的图书,激发幼儿的阅读兴趣,帮助幼儿逐步学会读书,读懂书,为幼儿今后的阅读打下良好的基础。

巧阅读、多渠道、促棋趣——浅析幼儿园棋类游戏的开展策略

以棋类游戏来充实幼儿学习生活,既能有效锻炼幼儿发散思维和聚合思维,又能更好的磨练人的意志品质,并且在开发智力因素和非智力因素两方面都有益处。本文结合教学实例,探讨了在幼儿教育中棋类游戏的开展策略,以期能利用多元阅读形式,加深对故事情节的了解,借用故事棋这一载体,深化对故事内涵的理解,从而让棋类游戏贯穿于幼儿的一日活动之中,多种渠道,多种形式,促使幼儿对棋类活动的兴趣日渐浓厚。

幼儿园节日活动设置的基本策略浅谈

在幼儿课程游戏化进程中,多种形式和类型的节日活动可以有效地提高幼儿的积极性、主动性,是幼儿主动构建自我的有效平台。作为幼儿生命成长的引路人,教师需要充分挖掘节日的文化元素,创设契合幼儿发展的实践性活动,为幼儿的健康成长服务。

农村幼儿园如何开展应地适宜的游戏

丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心全面发展,而且能增长幼儿的知识,发展智力。那么作为一名农村幼儿教师,研究农村幼儿园的游戏活动是非常有必要的。

“棋”思妙想 乐在“棋”中——浅议游戏棋对幼儿能力的培养

“游戏棋”是幼儿的一种游戏玩具，它由棋谱、棋子、玩法和规则等构成，以对弈为主要形式。在学习下棋过程中，通过各种不同的棋局可以培养幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和分析判断能力等，在游戏中能潜移默化地锻炼大脑，活跃思维，有助于开发幼儿的智力，增强儿童的记忆力、想象力等，还可以促进幼儿学会思考，培养他们的耐挫能力，更能够陶冶幼儿情操，促进幼儿的心理健康与成长。

在绘本阅读中促进幼儿分享行为养成的实践研究

图文并茂、蕴含特定情感和主题的绘本,往往能激发幼儿阅读的欲望,并且对幼儿的＂情感、态度、价值观＂的形成有着独特和不可代替的教育价值。本文结合教学实例,以优秀的幼儿绘本为载体,探讨了在绘本阅读中帮助幼儿建立分享意识的有效策略,以促进幼儿分享行为的养成。

幼儿阅读活动指导策略初探

阅读是学生学习成功的重要条件,阅读能力是一切学习的基础。早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯。这一习惯会陪伴和影响他的求学生涯,提高他的整体素质,使他终生受益。良好的阅读能力,是孩子入学后学习知识的基础,是孩子学有所成的重要前提。

方圆之内 棋妙无穷——在棋类活动中培养幼儿的规则意识

现今,随着＂独生子女＂群体比例的增多,家庭成员结构的变化,溺爱型、保护型、否定型等不正当的教养方式,使得我们的孩子个性张扬、随意、叛逆、自我。可是当孩子进入到幼儿园等群体当中,就必须要遵守一定的规则,如：有时间的限制、按时吃饭、游戏、睡觉、自己收拾玩具等,可以说在幼儿园的一日生活中,处处都有规则。

浅析幼儿阅读能力的培养

幼儿教育中有效地提高幼儿的阅读能力，能够促进幼儿其他学科学习能力的提升，增强幼儿的理解力。本文从家庭教育、学校教育、社会教育三方面论述了幼儿阅读能力的培养，以期有效地促进幼儿阅读能力的提升。

启发性提问引发幼儿主动学习品质的研究

能否科学、合理、艺术地提问,反映教师是否具有正确的儿童观和教育观,并影响着教学质量的优劣。深入研究教学中的启发性提问,以促进幼儿主动发展,具有积极的意义。

美术驱动自信绽放——幼儿美术角区自信培养

所谓自信,就是对自己能力的充分认可。幼儿就像一张白纸,教师给予其足够的自信,有助于其对自身的认可。自信心是人们成功的必备要素之一。然而幼儿时期是自信心树立的关键期,当学生拥有强烈的自信心就会勇于尝试,不怕失败,本文从美术活动培养角度来帮助幼儿树立自信心,去更好的迎接人生未来的挑战与坎坷。

拓展幼儿游戏的四个关键

成人的作用就在于能够用教育的眼光来照顾幼儿的游戏行为,在最适宜的时候推进幼儿的发展,在幼儿游戏教学中,教师只有把握好自己的角色定位,把角色游戏中的＂导演＂身份向＂向导＂身份转换后,幼儿才能获得游戏的自主权,幼儿才能体验到游戏的快乐。

在阅读中促进幼儿分享行为发展

促进幼儿分享行为发展,说起来容易,想要达到显著的效果不是一日而行的。我把我园阅读特色与幼儿的行为发展相结合,发现了可以促进幼儿分享行为发展的契机。

“互联网+”背景下的教育教学

“互联网+”背景下的教育变革是一种必然的趋势,微课作为一种较成熟的现代教育技术手段具有很大的应用价值。根据学生的身心发展特点,将具有特色的微课引入教育活动中,可以激发学生的兴趣,提高教学的效率,减轻教师的工作压力,促进家校互动,满足家长参与教学活动的需求。据已有研究表明,让微课走进校园是教育部门、教师、学生、家长等多方参与者的共同需求。

学生专注的学习品质培养研究

专注的学习品质是指能按照自己的愿意或别人提出的目标,调控自己的情绪和行为,始终认真、积极地投入活动过程的一种注意品质。它对学生的身心发展和今后的学习,具有特殊的意义和价值。

“五步走”——园本教研模式思与行

近年来,为满足教师专业发展需求,开展扎实有效的园本教研活动,我园从"研什么"逐步走向"怎样研才有效",同时也总结出了"五步走"园本教研模式。