成功就是成为最好的自己——江苏省张家港职教中心校办学特色印象

李开复博士写过一本书《做最好的自己》,他说：＂有勇气来改变可以改变的事情,有胸怀来接受不可改变的事情,有智慧来分辨两者的不同,做最好的自己,做快乐的自己,一步步向成功迈进。＂走进张家港职教中心校,感受最深的,

张家港职教中心数字校园网络安全系统的设计部署

本文提出了一个能覆盖整个校园网络的全方位、各个层次、多种防御手段的网络安全实现模型,构建了张家港职教中心数字校园网的安全系统体系结构,完成了其中的全部设计。本安全系统经初步测试和试运行的结果,表明了上述研发成果的有效性和可行性。

基于SOA架构的校园统一资源管理中心的研究与设计

在介绍SOA的功能与应用基础上,采用目前成熟的SOA架构,建立统一的信息门户平台、统一的公共数据平台、统一的身份认证平台、统一数据共享中心,构建基于统一资源管理中心的总体架构,实现各种资源的集成与共享。实现基于SOA架构的校园统一资源管理中心的设计与方案。

切实提升职教服务社会主义新农村建设的能力

张家港市紧紧围绕"生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"这一新农村建设发展要求,以构建布局合理、门类齐全、专业配套、质效优良的区域性职业教育服务体系为主要抓手,以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民为目标,大力发展职教事业,为张家港加快构建现代农业和先进制造业基地,推动城乡经济社会统筹协调、全面快速发展提供了有力的人才保证和智力支持。

新题征展(119)

A题组新编 1．（徐方）（1）已知椭圆C：x^2/a^2＋y^2/b^2=1（a〉b〉0），F1，足分别为椭圆C的左、右焦点，若椭圆C上存在一点M，使得以M为圆心，MF1为半径的圆与右准线Z有公共点，则该椭圆离心率的取值范围是——；

比较法在国际贸易实务教学中的运用

在国际贸易实务的教学中运用比较法,可以有效地帮助学生认知新概念,突破教学中的重点与难点,提高教学效率。

计算机网络专业“理实一体化”教学模式的研究

本文论述了"理实一体化"的涵义、特点以及做好"理实一体化"工作的各项举措等内容,依据高职教育环境、方法以及教育人员的素质等因素,在计算机网络中结合"理实一体化"的实践,提出若干促进计算机网络专业课程"理实一体化"的措施。

电子电工专业课教学浅论与探讨

在教育上,电子电器的基本目标是让人才培养适应时代发展的需要,社会实践教学是培养人才的重要组成部分,提高学生的实践能力和创新能力。在电工电子实践教学,探讨了在高等教育的教学模式改革中存在的一些问题,提出了相应的电子电工实验室的对策作为重要的教学基地,无论是在大学或职业学校在新的形势下,培养高素质技能型人才,服务市场的主要的地方。理论与实践结合的结果表明,项目教学可以实现无缝人才培养与社会需求之间的连接,是达到培养学生的协作目标创新能力,促进他们早日成才的必须。项目化教学改革是至关重要的培养实用型和技能人才工程教育下的职业定位环境。

多一把尺子量学生——由一次考试引发的思考

上学期，我在自己所教的两个班里进行了期中考试改革的尝试。我教的是英文写作，在这次考试中，我出了这样两个题目：第一，制作一本自传，宇数和内容没有特别的限制．但是必须包括所学过的一些内容（介绍自己．自己的家乡，自己的房间，自己最喜欢的城市以及自己的Haiku——诗的一种）；第二，制作一张明信片，表达对父母的感谢（期中考试后，学校将组织家长会）。我告诉学生，明信片上的内容虽然是由英文写成的，但是在信旁必须有中文的翻译，以免父母看不懂，我给学生一个星期的时问，只要在规定的日期之前交上就行了。

尝试性参与在谈判实践环节中的运用

市场营销专业谈判课程的教学应创设模拟氛围与情境,让学生参与到整个实践环节中,体验各种情境,强化理论知识的理解,培养学生妥善处理具体问题的能力。

揭示思维过程 培养思维能力——物理教学中学生思维能力的培养浅探

物理难学，难在理性的成分太多，严格的分析、模型的抽象、概念规律的得出、严密的运算和推导……一切都那么讲究逻辑性，都那么抽象；难在学生无法领悟物理概念、规律形成的思维过程。虽然教师讲授时好像一切都是那么的按部就班，而学生听起来却是云里雾里，不知所措，以致无法真正理解物理概念、规律。笔者在带领学生学习、研究教材的活动中，通过揭示教材思维特征、展示教师思维过程和剖析学生思维过程，让学生自主探究思索概念、规律形成的过程，让学生在理性的分析思考中理解概念、规律。

对嵌入式系统及ARM与GPRS相关技术的分析

嵌入式系统无所不在，它几乎包括了我们周围的所有电器设备：掌上pda、移动计算设备、电视机宋体计算机芯片是为台式或便携式电脑而设计的，这也意味着每年有10～30亿CPU是为嵌入式系统设计制造的。越来越多的设备需要复杂的嵌入式操作系统，因此为了适应嵌入式设备的复杂性和多样性，缩短其开发周期，嵌入式系统应运而生。

《电力拖动》课堂教学改革策略

高职学生的教学质量关键点在于理论水平和动手操作能力。由于高职学生的起点不高,自我学习和自我控制能力相对不足,导致学习积极性、主动性不高,教学效率不理想,学生缺乏良好的动手能力和创造能力。为此,对课堂教学进行改革,提高学生的学习主动性是当务之急。

注重内涵发展 提升职业教育

当许多职教学校沉浸在规模扩张的兴奋中时，一些职业教育者却开始思考职业教育的发展道路，他们没有随波逐流，而是根据学校的现有状况进行学校内部的改革，从教学科研、管理体制、校园文化、师资队伍等方面扩充学校的实力。我们职业教育工作者要自觉践行科学发展观，加快职业教育内涵发展。

求函数最值不一定用导数

我们知道，导数可用来求一切可导函数的最值。但在学习中，我们发现，有些学生存在思维定式，忽视配方法、三角函数法、基本不等式等也可解决相应类型的最值问题。

治理“差乱”班级的实践与思考

治理"差乱"班级,查明原因,着手治理,了解和热爱学生,帮助学生克服自卑心理;加强正面教育,努力建设良好的班集体。

如何转变后进生的思考与实践

实施素质教育,面向全体学生,转变后进生,使每个受教育者得到生动活泼的发展。