开展“四创工程”,夯实教师专业化基础

“四创工程”即“学历达标创第一”、“基本功达标创第一”、“教学研究创第一”、“常规教学创第一”。这四项指标涵盖教师专业化水平的基本要素,因此,我们把“四创工程”。作为提高教师专业化水平的基础工程来抓,主要通过以下途径实施“四创工程”:

谈小学数学课堂教学语言

小学数学课堂教学语言是教师在课堂上向学生有计划、有组织、有目的地传递教学信息的工具。其质量的高低直接影响着课堂的教学效率。因此,数学教师应该重视自己的教学语言,使数学教学语言具备科学性、严谨性、启发性、形象直观性、趣味性和艺术性，以促进学生数学思维、数学语言的发展和数学能力的提升。

有效发挥信息技术作用 实现语文教学最优化

现代教学改革最大的成果就是信息技术在教学领域中的广泛运用。随着科技的进步，信息技术的成熟和多样化，对教学领域发挥的影响越来越犬，特别是在小学语文教学中．已经成为实现教学目标的重要手段和教学教法改革的重要载体。要实现信息技术与小学语文学科教学的有效整合，就要在保持学生主体性中充分挖掘信息技术积极作用，从情境创设，实破教学重难点，

激发内需，构建知识，张扬个性——《数的整除整理与复习》说课稿

"数的整除整理与复习"是九年义务教育人教版第十册第三单元的内容,"数的整除"这部分知识是小学数学教学中的重点,也是一个难点。这一单元知识不仅对学生前面学习的整数以及相关的计算进行了概括和整理,而且进一步扩展了学生对整数的认识,更为学生下一单元学习分数概念、分数计算和分数的应用做准备。由于本单元概念多,学生脑子里一个个知识点,支离破碎,没有构成知识体系。需要教师及时捕捉和发现学生的错误,并及时加以分析、引导、纠正。

校本教研，师生发展的绿色平台

校本教研就是根据本校实际,运用科学发展观,利用与整合本校教育资源,提升本校的办学水平,提高本校教师的业务素质,促进本校师生发展为目的的教育科学研究活动。校本教研应定位在学校工作的方方面面。如何着眼于师生的发展,如何解决课改过程中出现的一系列实际问题,通过实践我认为校本教研是促进师生发展的绿色平台。一。

如何开展校本教研

校本教研要在一种浓郁的文化氛围中进行。学校要积极为老师们营造良好的学习、工作环境，搭建教师体验成长的平台，引导广大教师在实践中学习，在实践中解决问题，在学习研究中发展、进步。短短的十年时间，我校形成了“艰苦奋斗、开拓创新、科学高效、永不言败”的“崇实文化”精神，发展成为省、市一流窗口学校。从我们学校的发展过程来看，开展校本教研必须有浓厚的文化作支撑。

“愿读+会读+悟读”提高学生语文能力

教语文的好坏标准是什么？主要之一是所教的学生能不能看明白别人写的文章,能不能归纳出一二三来。《语文课程标准》对5、6年级阶段提出的阅读目标很明确,就是：能理解词语在语言环境中的恰当意义,联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思。体会作者的思想感情，在交流和讨论中，敢于提LH自己的看法，作出自己的判断。可以说，阅读、分析、理解能力的培养不仅是小学语文教学研究的重点、热点、难点，而且贯穿语文教学始终。平时，我在教学中观察，课堂上，

《让习作有声有色》教学设计及点评

同学们，我来自风景秀丽的张家界。今天，我就带大伙儿去游览咱们张家界最美的几个景点，好吗？首先我带大家去游览金鞭溪。到了金鞭溪，请大伙儿认真看一看，仔细听一听，然后反复想一想你看到了什么，听到了什么？再把它说出来。

促进学生自主探究——从教师给学生提供探究空间说起

开放探究内容 徐昌贵《人类认识地球及其运动的历史》一课,主要介绍历史上科学家关于地球及其运动的两种学说——地心说和日心说的主要观点。课堂上,我引导学生自主阅读了地心说和日心说的主要观点后,进一步启发学生：＂关于地球的运动方式,除了地心说和日心说之外,还有没有其他解释？假如你是一名天文学家,你会怎样解释呢？

建设生本课堂 促进师生发展

文章从关注师生发展出发，通过对构建、实施、辐射“13334”式生本课堂理念与策略的阐述，说明生本课堂改变了教师落后的思想观念，改变了传统的“教”与“学”的方式，促进了师生发展，推动了学校发展。

抓住情感线索 落实训练目标──《伟大的友谊》教学谈

抓住情感线索落实训练目标《伟大的友谊》教学谈湖南张家界市崇实实验小学刘晓华《伟大的友谊》是篇讲读课文，全文叙述了革命导师马克思、恩格斯在进行革命活动的艰苦日子里，相互关心，亲密合作的感人事迹，赞扬了他们为了共同的革命目标，在长期的共同奋斗中建立的伟大...