浅谈小学数学课堂促进学生参与式学习的教学策略

在新课改背景下,小学数学教学更注重提升学生的逻辑思维与数学思维,逐步引导学生积累数学知识;这也意味着学生的课堂参与度会直接影响其后续的进步与发展。若学生不能充分投入到关键的教学环节,则不利于其建立数学知识体系,难以强化数学解题能力。本文将简要分析参与式学习的基本定义,重点探寻小学数学课堂推动学生参与式学习的有效策略。

网络环境下小学语文阅读教学研究

在现代网络技术不断得到更新和发展的背景下,其在人们的生活、工作和学习中发挥着不可替代的重要作用。语文是小学阶段的基础课程之一,阅读是语文教学体系中的重要模块,主要培养学生的文学素养以及对文字的综合理解和运用能力。将网络技术应用于小学语文阅读教学当中已经成为了教育发展的主要方向。网络技术和设备是小学语文教师开展阅读教学活动的主要辅助工具。本文就网络环境下小学语文阅读教学的相关内容展开了一系列的研究。

现代信息技术在小学语文教学中的应用探析

随着我国小学教育体制的不断变革与发展,小学语文的教学形式也发生了天翻地覆的变化。为了更好的顺应社会的进步与发展,小学教育教学中逐渐增加了对现代信息技术的有效应用,不仅丰富了课堂教学形式,是语文课堂充满活力与乐趣,还在一定程度上激发了学生的想象力与创造力,开阔了学生的学习眼界,有效提升了学生的学习积极性与主观能动性,在提升学生学习质量与效率的同时不断增强对学生语文素养与综合能力的培养。本文通过对现阶段小学语文教学中对现代信息技术的应用展开讨论,希望能够增强小学语文教学的质量与水平,为促进学生全面健康发展奠定良好的基础。

统编教材下小学语文整本书阅读教学初探

随着近几年教育课程改革的不断展开,广大教育专家、学者除对教学模式、教学手段进行不断革新和修正外,也认识了教在教学中的重要意义,不断挖掘教材的深度运用,其目的在于实现教材资源的利用最大化。基于此,小学语文在教材引导下如何实现整本书的阅读指导是我们当前讨论的热门课题。不少教授明确表示语文课文的目的不仅局限在课堂的讲解,更要向学生展示更加广阔的语文天地。这也是对传统教材利用观念的冲击,是符合核心素养理念下的教材利用手段。

“探索图形”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第44页。教学目标:1.通过探究正方体的涂色问题进一步理解和巩固正方体的特征,发展空间想象力。2.通过操作、观察、想象等活动经历找规律的全过程,获得化繁为简的解决问题的基本策略,发展推理能力,积累数学活动经验。3.经历从特殊到一般的归纳过程,体会数学知识之间的联系,获得解决问题的策略和经验,体会分类、数形结合、归纳。

巧用现代媒体 优化语文教学——《识字2》教学设计

教学目标 1、会认“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”等11个生字.

2005，我人生的节点

很庆幸，那一年，我在好友汪宇的鼓励下来应聘，很庆幸，那一年，我承蒙刘晓华校长的赏识，成为这名城名校的一名教师。“新调入老师的汇报课”之后，我在同事的“赞扬”声中增加了一丝的自信。“推门课”如期而至，师傅和同伴们褒贬不一的评价之后，刘校长一脸的严肃：“你这节课的教学目标是什么？

利用信息技术上好识字第一课——《一去二三里》教学设计

识字是低年级语文教学的重点，也是难点。要求孩子读准字音，掌握字形，理解字义，熟练运用。第一堂识字课重在激发孩子的识字兴趣，使孩子真正爱识字，让孩子养成良好的识字习惯，培养孩子较强的独立识字能力，使孩子乐识字。要让孩子掌握“活”的识记方法、技能，使孩子轻松识字，为今后的自主阅读打下扎实的基础。

“数学广角——鸡兔同笼”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第99~100页。教学目标:1.了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性,尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,并学会运用假设法解决生活中类似的实际问题。2.在自主探索、勇于尝试、合作学习的过程中经历用不同方法解决“鸡兔同笼”问题的过程。3.在解决问题的过程中构建数学模型,培养逻辑推理能力。

浅谈新课程背景下的小学书法教育

书法是最能体现人的修身养性的文学内容,随着书法教育事业不断的发展,在我国小学教育内容当中也逐渐增加了小学书法教育。通过在一开始就对小学生进行相关的书法教育,能够有效地培养小学生的书法知识和能力。在随着我国新课改教育事业的不断推动下,我国小学书法教育也得到了很好的发展,逐渐增加了许多有效的书法教育内容,全方面的培养小学生的书法知识,为小学生打下良好的书法学习基础。