《慎重结交网友》微课设计

特色与亮点1.设计理念。①动画形象的设计。本微课设计了一组可爱、活泼的动画师生角色,以及丰富多样的学校、教室、师生场景和背景素材,以吸引学生的注意力和提高他们的学习兴趣。②互动交流的设置。在微课中设置师生互动,通过使用语音合成技术,为动画角色添加声音和语调,使其更生动有趣,增强学生与动画角色的情感共鸣。

从攻玉到穷理——谈汉字理据推进文言字词教学

在初中语文教学过程中,文言字词教学是十分重要的组成部分。教师要强化学生对文言字词的认知和理解深度,确保学生有探究兴趣和深度学习欲望,明确文言字词的内在含义,把握实词虚词的相关用法,深入理解和切实掌握文言字词,为其语文核心素养的培养提供必要条件。汉字是典型的表意文字体系,其形体和意义有着紧密联系,因此,在文言字词教学中要确保学生深入理解汉字的基本理据,分析汉字造字理据,挖掘理论内涵。基于此,重点探究汉字理据在文言字词教学中的应用策略等内容。

足球教学中足球游戏应用研究——中学足球教学为例

足球这项体育运动在我国有一定的群众基础,经过多年实践分析,在中学足球教学中,充分发挥足球游戏的重要作用,有利于将学生的兴趣和学习的主动性充分调动起来,为学生更好掌握足球的各种技能和知识奠定良好基础。该文以足球游戏教学对中学足球教学的重要性分析为切入点,根据实际情况提出在中学足球教学中如何合理运用足球游戏的有效措施,仅供参考。

万花开遍趣为风——小议中学语文教学

在传统的语文教学模式中,教师只重视课本教学,学生只能机械记忆知识,学生的学习兴趣难以提高,语文学习变得枯燥乏味。在新课改全面推进的背景下,中学语文教师要及时转变教学观念,尊重学生的学习主体地位,深入分析学生的心理特点,准确把握学生的学习需求,采用形式多样的教学方法,提高中学语文教学的趣味性,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。

初中化学教学中开展微型化学实验的实践研究

实验是初中化学高质量教学的支撑,是学生深入理解化学知识,培养学生核心素养的关键。尤其是微型化学实验,因其便捷、融合、自主等方面的特点,成为高质量教学不可或缺的组成部分。本文在总结微型化学实验在初中化学教学中的作用基础上,阐述如何在初中化学教学中有效融入微型实验,从而实现课堂教学的高质高效,促进学生核心素养的发展。

核心素养下初中化学高效课堂构建策略

随着教育教学改革的不断推进,核心素养成为课堂教学的主要目标。化学作为初中阶段重要的基础自然科学学科,既承担着培养学生科学意识和责任的任务,也承担着提升学生的综合素质的责任,所以在化学课堂上培养学生的核心素养是十分关键的。课堂作为学生成长的主阵地,需要以更加高效的方式呈现,教师必须探索高效课堂的实施路径。本文从化学核心素养出发,论述了初中化学高效课堂构建的重要性,并探索了初中化学高效课堂构建的相关策略。

小学与中学英语学科学习的有效衔接方法探讨

英语作为一门重要的学科,在小学和中学阶段都占据着重要的地位。然而,小学和中学英语学科之间的衔接问题一直备受关注。有效的衔接方法可以帮助学生顺利过渡并提高学习效果。本文将探讨小学与中学英语学科学习的有效衔接方法,旨在为教师和家长提供参考,促进学生的学习进步。1.综合概述1.1英语学科的重要性英语作为国际舞台上最重要的语言之一,它在现代社会中扮演着举足轻重的角色。

网格内无刻度直尺作图基本方法总结及应用

无刻度直尺作图问题将数与形完美地结合在一起,解题过程能够深刻感受由"形"得"数",由"数"作"形",能够较好地考查学生的数学能力,因此无刻度直尺作图问题一直深受数学教师及各地中考命题者关注.本文从点、线等基本图形作图开始,较为系统地介绍了无刻度直尺作图方法.

巧用思维导图教学,提升初中数学复习课效率

思维导图教学法可以有效提升初中数学教学效率,帮助学生形成良好的数学综合能力。在初中数学复习课当中利用思维导图开展教学,不仅能够构建学生数学知识网络,还可以帮助他们优化数学复习的内容与方法,更好的实现初中复习课的教学价值。教师要利用思维导图做好数学复习课的准备工作、组建数学知识网、优化复习内容和方法,巩固知识实现课程价值。

项目学习法对信息技术教师素质的要求

新的高中课程标准呼之欲出,小学、初中的信息技术课程改革也跃跃欲试。教育部信息化指导纲要也明确提出了实施STEAM的要求,可见教学会紧随新一轮的改革,教材、教法都会迎来新的变革,其中项目学习法无疑是呼声最高的方法。本期结合山东的最新试验进行详细探讨,具体教学实录与教学资源见微信公众号＂蓝调百香果＂。

整体教学观理念下初中英语整本书阅读教学实施初探

"指导学生读整本书"是著名教育家叶圣陶先生在语文学习上的一贯主张,英语语言的学习也需要整本书阅读。英语教学中应该怎样利用整本书阅读来提升学生的思维品质呢?应该选择什么样的"整本书"来作为学生阅读的材料呢?英语课堂教学中又应该如何开展"整本书阅读"的活动呢?1.什么是整本书阅读?"整"在哪?有何优势?研究整本书阅读要从研究整体教学理念入手。

以子之“矛”,攻彼之“盾”——谈以“矛盾”之法研读文本

鲁迅的文章中往往会出现一些矛盾点,有词语的,有语意的,也有情节的。从矛盾处把握文本的内涵,并以此为切入口对文本进行深入解读,往往会收到意想不到的效果。而以这样的"矛盾"之法解读文本,架构课堂,往往令我们的语文课堂既有深度和高度,又有广度和厚度。

初中音美学科走班制分层教学的探索与实践

在发展学生核心素养、满足学生个性发展需求的教育改革大背景下,山东淄博市张店区第九中学以音乐、美术两门学科为试点,实施打破行政班的走班制分层教学实践研究,实现面向不同层次学生的个性化教学,使学习较传统方式更加有趣,让课堂更加高效.

利用GeoGebra软件开发高中数学实验课件

随着信息技术的快速发展,数学学习软件在数学教学环节得到广泛运用。就GeoGebra软件在高中数学实验课堂的教学运用进行分析,以供参考。

数学参天树 文化是根基——数学文化在初中数学教学中的渗透策略研究

数学文化历来在数学教育中占据着重要地位.将数学文化充分渗透到数学课堂中,有利于培养学生数学学习的兴趣,让学生体会数学知识中蕴涵的数学文化,了解“数学方式的理性思维”,提高学生的数学素养.本文探索数学文化在初中数学教学中渗透策略,以期得出有效途径,更好地用以指导教学实践活动,推动数学事业的发展.

核心素养视角下初中数学高效课堂构建

本文以初中数学教学为分析对象,探讨了初中数学教学的现状,研究了核心素养视角下初中数学高效课堂的构建策略,以期为提高初中数学教学质量及水平提供参考和借鉴。

基于图形计算器开展高中数学实验探索

图形计算器被称为移动的数学实验室,为学生动手操作实验学习数学,提供了极大的便利。从教学实践出发,对基于图形计算器的高中数学实验进行探索,以期为一线教学提供参考和帮助。

初中数学探究式教学策略

进入初中阶段之后,数学知识开始具有一定的抽象性。如果教师仅凭自己的语言直接将现成的知识结论传授给学生,必然难以使学生对相关知识有深刻的认识。为了使学生更加准确地理解数学知识的本质特征,教师需要引导其参与到知识形成的全过程中。笔者结合自身的教学实践经验,对探究式教学策略在初中数学教学中的应用进行了一定的探索。

初中英语口语教学中的情境创设研究

在当前的初中英语教学中,口语教学未曾引起高度的关注,一些教师仅仅让学生累积语法和词汇知识,这不利于学生口语表达能力的提升。初中英语口语教学中的情境创设,不但可以实现口语教学氛围的活跃,而且还可以调动学生的学习兴趣,让学生显著地提升口语表达技能。鉴于此,初中英语口语教学中的情境创设非常有意义,是一个非常值得分析的问题。

关于“算术平方根”的教学设计与反思

一、问题提出 学在刚刚学习平方根的时候，总是不习惯用平方根的符号表示一个自己觉得陌生而又实际存在的数．如果求的是一个完全平方数的平方根，学生能够很快得出正确答案，但是如果被开方数不是完全平方数，开方结果不是他们熟悉的整数或分数，这就会洼他们感到无所适从．