传统年画融入小学美术课程的教学

新时期,随着我国教育教学政策的不断调整和改革,以及新课程标准的发布和执行,促进小学生德、智、体、美、劳全面发展的教育理念成为了小学教育阶段的工作重点和首要任务。其中美术课程作为培养小学生审美意识和美术创造能力的一门重要学科,在教学中应该有效地探寻传统文化与美术学科的协同育人效果,提升小学生的美术素养。文章主要针对传统年画在小学美术课程中的教育意义、现状和有效的融入策略展开论述。

指向核心素养的小学数学实践性作业研究

随着教育改革的逐步深入以及全面落实,在智育教育中落实育人目标作为新时代新背景下从考虑学生自身发展角度出发的全新要求,被越来越广泛地提及。在小学数学教学过程当中,想要获得更加显著的教学成果,使用合理高效的作业布置方法不失为一种有效的尝试。教师利用实践性作业的布置,能够从多个角度对单元知识进行分析,并且及时发觉教学中存在的问题,及时进行内容调整,使得课程知识得到优化,保障课程活动的展开更加高效、顺利,同时更好促进学生核心素养的提升。基于此,本文主要探讨基于核心素养的小学数学实践性作业的布置策略。

小学英语《单元整合复习课》教学设计

创新整合点(1)线上线下混合式英语单元整合复习课。在线上课中,运用云平台向学生推送单元微课学习包及相关学习材料,在课前预学后,学生完成问卷星在线测试和线上小组讨论,并在腾讯文档进行在线汇总。教师根据在线测试的可视化分析及腾讯文档的在线汇总结果,确定出本课的教学重难点。

微课资源在小学数学课堂教学中的应用

教学改革的重点和难点就是做好课程改革工作,课程改革主要体现在对教学模式进行改革上.实践教学证明微课教学模式能够显著提升小学数学课堂教学的效率和质量,教学成果得到了广大一线的小学数学教师的一致好评.在现阶段的小学数学课堂教学过程中,采用微课的教学模式能够培养和锻炼学生自主学习能力和合作学习的能力,因此,在课堂教学过程中,广大的数学教师应该积极承担新课程改革的历史使命,在新课程标准理念之下,积极的创新,大胆的实践,从而全面保证提高教学的质量和品质.

小学英语课堂教学中的德育渗透现状与对策研究

新课改的深入进行使得小学英语教学也面临着全新的要求,教师在向学生传授英语知识的同时,更要关注学生核心素养的培养,以此满足社会对人才以及素质教育的需求。虽然教师在有意识的融入德育元素,但英语课堂上德育的渗透还存在很多问题,对英语教学的展开造成了一定影响。本文就重点对小学英语课堂上德育的渗透进行研究,分析现状,并提出一些有针对性的对策。

如何在小学英语课堂中渗透生本教育理念

"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"是生本教育的核心理念,培养学生的创新精神和实践能力是当今素质教育教改的主旋律。本文将从教师角色的转变,培养学生良好的生本课堂习惯,生本课堂教学模式,转变自己的课堂教学机制来阐释小学生本英语课堂教学。

论信息技术在小学科学教学中的有效应用

随着现代教育技术发展,信息技术在各学科教学中得到了广泛应用,不仅增强了教学的生动性,调动了学生的学习动力,而且提高了课堂教学效率。为此,对信息技术在小学科学教学中的应用策略进行了研究,并提出了几点注意事项,以期提高信息技术在科学教学中的辅助效果,从而促进现代教育技术手段的推广应用。

核心素养下小学道德与法治教学探究

学科核心素养培养成为当前教育教学改革的一个重要方向,道德与法治教学在学生成长道路上起着非常重要的作用,因此要发挥学科特点和优势,通过研读教材丰富的教学内容,密切联系生活,知识和案例相结合,以及开展小组合作学习和参与实践活动等方式提高道德与法治教学的有效性,培养学生文明的法治观、健康的生活习惯、良好的个性修养,促进学生身心健康成长和核心素养培养。

新形势下增强小学数学教学实效性的策略研究

在课程改革不断深入推进的新形势下,不断探索和创新教学方法和策略,增强小学数学教学的实效性,是广大小学数学教师的重要使命和责任。为此,文章以新课程标准为依据,结合具体教学实践,从创设问题教学情境、加强新旧知识的联系、开展生活实践活动、利用现代手段辅助以及采用鼓励性评价等方面,对增强新形势下小学数学教学实效性的策略进行了研究。

谈生本理念下的小学语文创新教学实践

随着生本理念在小学语文教学中的应用,教师在开展小学语文教学时,要培养学生的自主学习意识,让学生通过主动学习掌握语文知识,逐步提升语文能力。在教学活动中,教师要借助多种教学方法来引导学生的思维,使他们学会独立思考,在问题引导下抓住重点内容进行探索,在阅读过程中获得深刻的体验,在自主探索中获得更大的发展空间,以实现生本理念下的小学语文高效创新教学。

信息技术在小学语文教学中的应用

语文是小学阶段的一门重要学科，学好语文是学生学习其他学科的基础，对学生的成长和人生道路的发展具有重要意义。在传统的小学语文教学中，由于条件有限。教师只能依据教材为学生进行口头讲解，虽然这种教学方式在硬件设备不足的特定时期能够发挥较大作用，但随着教学改革的不断深化，传统的讲授式教学方式已经难以适应新课程标准的要求。

信息技术视域下的小学语文教学策略

信息技术对小学语文教学的改革起着十分重要的推动作用,是践行新课改的重要手段。教师运用好信息技术,课堂教学将事半功倍。信息技术图文并茂、声形兼备,能丰富学生的感官和视野,激发学生学习兴趣,且直观形象,方便学生理解教学重难点,提升知识和能力。当前,有些教师在应用过程中存在着重难点模糊、时间安排混乱、学生积极性不高等问题,本文就这些现象,从创设情境、整合精简、综合拓展三个方面,探究信息技术在小学语文教学中的应用策略.

将数学文化融入小学数学教学的实践与研究

在数学教学中,教师应发挥数学文化的多元育人价值,从数学知识、数学史实、数学内涵、数学与生活、数学阅读、数学活动的教学渗透数学文化的科学价值、人文价值、美育价值、应用价值、普惠价值、创新价值,让学生感受到博大精深的数学文化和数学魅力。

在小学英语教学中如何有效运用微信

微信是2011年由腾讯公司研发的一款智能手机通讯软件,具有视频聊天、朋友圈发布、公众平台服务号浏览、在线支付等功能,一经推出便受到了社会大众的青睐与欢迎,而结合以往的执教经验,笔者认为微信不仅是一款通信软件,教师若是能够对微信合理的利用,微信也可以成为有效的教育载体,本文之中笔者将对小学英语教学中如何有效运用微信提出相关建议,希望能够为学生的英语学习提供帮助。

柯达伊教学法在小学音乐课堂应用之我见

柯达伊教学法提倡'从歌唱教学入手',运用柯尔文手势和简单的肢体动作作为教学辅助工具,帮助儿童建立音高概念,特别是音准问题。课堂中可以将其手势、节奏字母谱及系统的音乐听觉、视唱以及读写训练大量借鉴到歌唱教学中。

小学英语教学中Chant的合理运用

新课程指出小学英语教学重在培养学生的学习兴趣。在英语教学中,恰当地应用Chant,可以激发和保持学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,提高课堂效率。

非遗蜡染手工艺在文创产品中的设计与应用研究

非遗蜡染手工艺是民族智慧的结晶,凝聚着丰富的精神文化,是我国优秀传统文化的重要组成部分。将蜡染手工艺融入文创产品设计中,能够促使文创产品价值得以提升,不断丰富文创产品的文化内涵和经济价值。同时文创产品还能够更好地延续非遗工艺文化,让优秀文化走进现代人的视野,这对于非遗手工艺传承与发扬具有重要意义。本文主要对非遗蜡染工艺进行介绍,分析了蜡染手工艺融入文创产品的可行性,同时提出蜡染手工艺在文创产品中的具体应用策略。

美术学科核心素养下的小学风筝特色课程教学

核心素养是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在理解小学美术学科核心素养的基础上,将中华优秀传统文化风筝艺术融入校本课程体系,采取科学规划、逐步推进课程教学实施,编写校本教材、提供高质量的教学内容,借助信息技术、丰富学生的学习内容,优化教学模式、不断提升学生的综合素质,创新教学评价方式、激发学生的潜能等举措,推进小学风筝特色课程教学实施,促进学生的发展。

多媒体信息技术与语文高效课堂的深层整合探析

在教育的不断改革与深化过程中，课堂高效性一直是教育工作者追求的目标。随着信息化技术的来临，多媒体技术的问世为教育界注入了一股新鲜的血液，语文教师利用多媒体技术不断对教学方式进行摸索创新，大大提高了语文课堂教学的有效性，而且该教学模式激发了学生学习的兴趣，对他们以后的综合发展起到了重要的促进作用。文章主要论述了多媒体信息技术与小学语文高效课堂深层整合的内涵以及通过对媒体信息技术如何构建小学语文高效课堂，旨在为广大语文教育工作者提供一定的借鉴。

基于学生认知问题的有效教学

陶行知先生的“教学做合一”原则指出:事怎样做就怎样学,怎样学就怎样教;教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子。教与学都是以“做”为中心,所以教师要以学生的“做”为中心,学生的“做”又要以教师的“知”为指引,首先了解学生知道什么,把学生的认知起点,作为教师教学的起点;再感知学生需要什么,把学生的认知障碍点,作为教学的落脚点;最后,观察学生学会了什么,把学生“进来前和出去时是不是有变化”作为衡量教学是否有效的标准。