普通高中音体美特长生选拔与培养策略研究——以张掖市实验中学为例

该文以张掖市实验中学音体美特长生作为研究对象,重点探索特长生培养策略,提出相关制度与评价标准,制定相关的培养方案,加快该校学生的学习步伐,为将来高考做好准备,同时也是提高本校特色教学质量的重要载体。

中学体育与健康选项教学的实践与思考——以甘肃省张掖市实验中学为例

选项教学是普通高中体育与健康新课程改革的亮点和难点,学生选项、实施步骤和组织管理直接影响着选项教学的效果。本文结合我校试行的选项教学,通过对选项教学组织形式的涵义、进行选项教学的必要性、学生怎样进行选项和实施选项教学时的要求等方面的思考,为我市实施选项教学提供理论指导和示范作用。

依托“化学实验”创新中学生劳动精神“三转变”

高中化学学习离不开化学实验,是轻描淡写、一笔带过,还是浓墨重彩、强化过程.显然,后者才是值得称道的.高质量的、创新的、以学生为本的化学实验,能够更好、更深、更持久地创新发展学生的“劳动精神”,使学生更深刻地理解劳动的意义.化学教师应该实现从“纯教材”到“劳动化”的理念转变,切实培养学生的化学应用能力和劳动素养;化学教师应该实现由技能提高到人文滋养、由演示实验到分组实验、由课内实验到课外实践的华丽转身,真正促使学生意识到“化学来源于生活又反哺于生活”,真正提高中学生的劳动技能、应用能力和劳动素养.

全概率公式的巧妙应用

全概率公式是“三新”背景下新教材(2019年版)中增加的一个基本公式,主要适用于一些有限制条件或前后事件之间有关联的概率问题的求解与应用。由于其特殊的应用场景与创新公式,可用来解决一些新颖复杂的综合应用问题,成为新高考命题中的一个基本点,备受各方关注。

微课在高中化学实验教学中的有效应用

在信息技术日益发达的今天,微课作为信息时代的一种教学形式,是一种全新的挑战。将微课有效应用于化学实验教学是信息技术与课程整合的发展趋势。微课的出现不仅丰富了传统的教学手段,在一定意义上也推动了教学模式的变革。笔者就如何将微课有效应用于高中化学实验教学,提高实验教学效益进行了以下几点思考：一、有效应用微课,巧妙化解高中化学实验教学中的重难点在化学教学中.

高中英语教学中学生语言能力培养微探

众所周知,在高考中英语是一门独立的考试科目,所以相对于其它科目来说,高中英语教学更加不容忽视,这也是其备受关注的一个重要原因。另一方面,语言是人与人之间沟通的桥梁,而英语又是目前最为广泛的国际通用语言,实用性非常强,学好英语对学生将来的发展极为重要。

高中地理教学中学生读图能力培养策略研究

地图是地理教学的'第二语言',它与地理教学的关系十分密切,是地理学科区别于其他学科的重要特征。就最近几年的学业水平考试和高考命题中有关地理学科的内容来看,几乎达到了题题有图的局面,以图考图、以文考图、以图代文的考题,从不同侧面、以不同形式考查学生的读图、用图能力。但目前在高中地理教学中,学生的读图能力还有待提升。

生物学实验教学中提高学生科学素养的途径

本文总结了在进行生物学实验的过程中通过重视实验的准备、注重实验的探究过程和重视学生参与实验的过程等途径，提高学生的科学素养。

探究实验在高中化学教学中的应用

一、探究实验概述 （一）概念。所谓的探究实验,主要是指将学生当作教学主体,教师引导学生假设、猜想,然后进行实验,以此来验证假设、猜想,最后根据实验结果进行反思,得出结论。 （二）作用。高中化学教师在教学中应用探究实验教学方法,对学生学习化学知识,提升自己各方面的能力有着积极的意义，因此，本文对探究实验的作用进行了分析后发现，其具有以下几点作用：第一，提高学生的动手能力。

高中地理教学中学生学习兴趣的培养策略

高中地理知识范围较广泛,且跨度较大,要提高学生地理学习效率和水平还要从学生地理学习兴趣的培养入手,在兴趣的基础上使学生体会到地理学科的魅力,激发学生潜在学习动力,使之进入最佳学习状态。本文从高中地理教学现状分析入手,进一步提出培养学生地理学习兴趣的有效对策。

高中地理教学中学生读图能力的培养

一、高中生地理图像学习的现状长期以来,受过去落后的教学观念和教学模式的影响,许多学生在地理学习中存在一定的误区,尤其是对地理图像的学习不够重视,缺乏利用图像辅助学习的意识,进而导致自身图像知识相对薄弱,读图能力相对较差。

化学实验教学策略摭谈

化学作为一门以实验为基础的学科,重在培养学生的探究精神和创新能力。而在新教材中第一章便是＂从实验学化学＂,足见实验在整个高中化学中的重要地位及作用。因此,让学生拿到＂实验＂这把钥匙,并以积极的心态、愉悦的心情打开高中化学的这扇＂大门＂,就显得格外重要。

高中化学课堂教学中实验探究的实践与思考

观察和实验,是化学研究的主要方法,是化学学科研究和学习的魅力所在。实验探究以化学实验为主要手段,有利于学生主动生成知识和技能。那么,如何更好地在高中化学课堂教学中开展实验探究呢?本文将对此展开探讨。

谈激情跑操对提高中学生综合素质的积极影响

激情跑操对于中学生而言,不仅仅是锻炼身体,提高身体素质的体育活动,也是养成良好行为习惯与思维习惯的德育活动。学校认真组织富有特色的激情跑操活动,将会对学生的全面发展产生积极影响。

美术教学中学生综合能力的提升

美术课程以对视觉形象的感知、培养创造为特征,是提升学生绘画技能的重要途径。"它对于提高学生的整体素质,发展学生的审美能力,培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。"同时,"美术课程能使学生在美术活动中充分发挥个性和想象、思考、判断等能力,接触各种工具、材料、操作方式和表现形式,得到其他学科难以获得的各种体验。这种融鉴赏与创作为一体的学习活动,对发挥个性、激发创新精神。

电磁振荡中学生常见的几个错误

学生在学习电磁振荡的相关知识时，由于思维定势，往往利用有关稳恒电流的知识去理解和解释振荡电路的问题，从而得出错误的结论和认识．为了解决这个问题，教师在教学过程中，一方面可以利用图象及斜率的有关知识，去帮助学生提高运用图象分析问题、解决问题的能力，达到克服学生思维定势的目的，帮助学生掌握电磁振荡中各物理量的大小变化情况，同时也可以让学生了解为什么稳恒电流中的有关知识不能用到电磁振荡中去．

基于“培养数学核心素养”的高中数学实验教学模式探究——以指数、对数函数图象及性质教学为例

高中数学涉及的核心素养要求学生可以顺应社会发展的需求,具有独立思考以及解决问题的能力.数学的学习目标主要是为了培养学生学会从数学的角度去看世界,用数学的逻辑去发现问题.由此可见,高中数学也应适当进行相关的实验教学,培养学生科学的数学思维习惯.本文主要对教学环节的典型案例进行分析与研究,以探讨实验教学的重要性以及实际意义.

“模型建构法”对提升中学生物理解题能力的作用

高中物理难学,体现为学生在学习中存在诸多问题,面对综合性强的题目容易思维混乱,不能做到灵活变通.另外,大部分学生基础薄弱,很多教师上课过程中为了夯实学生的基础知识会将不易理解的知识和题目删减,导致学生对物理问题认识不够深刻.如此一来在高三的一轮复习中便会举步维艰,学生学习时没有条理,教师教学不得章法,物理教学陷入一种尴尬、被动的局面.

如何指导中学生认识星空

认识星空是一个长期而比较复杂的过程,但非常有意义。中学生通过认识星空的实践活动可以激发对天文学的爱好和学习地理的兴趣,可以更好地理解高中地理必修一第一章有关天体和地球运动的相关知识,可以提高其实践能力、研究能力和空间思维能力。

影响高中学生数学成绩提高的原因及对策

一、高中学生数学成绩的原因 1．被动学习。进入高中以后，学生们的课程变得更多，压力也变得更大了，因而很多学生往往不能够适应高中生活。同时高中数学难度加大，大部分学生没有摆脱强烈的依赖老师的心理，还是和初中那样跟着老师的节奏学习，没有意识到掌握学习上的主动权对于提高高中数学成绩的重要性。具体表现就是没有制订一个完整的学习计划，没有提前进行预习，直接等着老师上课。在听讲时往往只是记笔记，没有听懂具体内容，更别说透彻理解了。